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González Pecotche: Demócrata y Humanista – Capítulo V: El Ser Individual y el Ser Colectivo

El creador de la Logosofía visto desde el ángulo de su concepción política y humanista.

 Por Dardo Víctor Cabiró – Montevideo 1999
  1. Individuo y sociedad.
  2. El proceso de la postguerra. Individualismo y colectivismo.
  3. Una síntesis armónica entre individualismo y colectivismo.

1-. Individuo y sociedad.

La concepción de González Pecotche acerca de las relaciones del individuo y la sociedad no evidencian inclinación en favor de alguno de esos dos términos de la cuestión.

Su indeclinable propósito de que el hombre supere sus calidades morales, intelectuales y sicológicas, no le inhiben pensar en la proyección que esas mismas calidades –superadas en la medida de las posibilidades de cada quien- deben tener sobre el cuerpo social. Dicha superación permitirá sobreponerse a la indiferencia y al egoísmo.

Y, a su vez, la sociedad (y particularmente el Estado, en su representación jurídico-política de la misma), debe propiciar el desenvolvimiento de la individualidad, fomentando y no trabando el desarrollo del libre albedrío de la persona y sus manifestaciones externas.

Uno y otro propósito requieren el marco de un régimen democrático.

2-. El proceso de la postguerra. Individualismo y colectivismo.

“La postguerra será un proceso que convendrá cuidar con extrema atención y firme voluntad para que la humanidad no sufra un colapso que podría ser de fatales consecuencias. Ese proceso abarcará todos los cambios y transformaciones que tienen que operarse en el futuro inmediato y mediato, y, se sobreentiende, habrá que dirigirlo con el máximum de energía e inteligencia hacia una superación efectiva, hacia una evolución realmente consciente, en la que cada ser humano se sienta responsable no sólo de sus actos sino también de los de toda la humanidad, de la cual forma parte; siendo así, se creará un verdadero espíritu de confraternidad, de comprensión, de colaboración, de paciencia, tolerancia y justicia”.

“Uno de los grandes problemas, quizá el más grande, es, y seguirá siéndole hasta tanto se solucione, el creado entre el ser individual y el ser colectivo, o sea, entre el individualismo y el colectivismo, que termina en lo que ha dado en llamarse estatismo, lo cual, en resumen, es la absorción del individuo por el Estado”.

“…Privar al ser humano de sus naturales prerrogativas, de los alicientes y estímulos del libre albedrío, es arrancarle lo mejor de su existencia…”

“Quitar al hombre tales prerrogativas es postrarlo en una muerte moral y condonarlo a una consunción psicológica y mental. Las grandes democracias y los pueblos libres que hoy luchan por mantener intactos los principios fundamentales de la existencia humana así parecen haberlo comprendido”. [1]

3.- Una síntesis armónica entre individualismo y colectivismo.

Sabemos que el individualismo y el colectivismo han sido ideados o concebidos como dos fórmulas para ordenar la convivencia humana. En el pensamiento común, generalmente aparecen como contrapuestos.

En el pensamiento de González Pecotche, se hace una síntesis armónica entre individualismo y colectivismo, a saber: “Debe existir un equilibrio de convivencia, un equilibrio de comprensión entre el individuo y la sociedad. Entendemos que el individualismo ha de evolucionar hasta su máxima expresión, propiciando el encuentro conciliatorio con el colectivismo, y del mismo modo éste, ir al encuentro del individualismo sin absorberlo ni pretender privarlo de sus derechos, prerrogativas y libertad de producción. Si las funciones sociales del individuo deben tender al mejoramiento de la colectividad, las funciones de ésta han de tender al mejoramiento de cada uno de sus miembros, desde que cada uno, individualmente, tiene su fisonomía propia, y en la suma de sus valores y cualidades debe hallarse, mediante la libre expresión de sus pensamientos y de su acción, su mejor aporte a la sociedad.” [2]

Sentimos que el equilibrio, la ecuanimidad y la equidistancia invariable entre los extremos, es una característica esencial del Pensamiento de González Pecotche.

Esto se refleja también en las transcripciones que anteceden. De ellas fluye, asimismo, la índole humanista de su concepción al evidenciar su preocupación por la libertad y el libre albedrío del hombre, al par que se remite, para la superación efectiva de éste, a la necesidad de que se produzca una evolución realmente consciente, que es, en definitiva, su gran ideal.

(Ver en el capítulo siguiente, el título: “La evolución consciente de la humanidad debe ser el imperativo de la hora presente).

* * *

[1] Revista Logosofía N° 51, marzo de 1945 y Colección de la revista Logosofía tomo V, pág. 105 y ss.

[2] Revista Logosofía Nº 26, febrero de 1943

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Primer Congreso Internacional de Logosofía: Pronunciamientos

Realizado en Noviembre de 1960

Sede:  8 De Octubre 2662 – Montevideo, República Oriental del Uruguay

AUTORIDADES DEL CONGRESO

Presidente de Honor:                Sr. Carlos Bernardo González Pecotche
Presidente:                                    Dr. Ricardo A. Bassi
1er. Vice-Presidente:                Prof. Alcira López Ibarburu
2do. Vice-Presidente:               Sr. Afonso Ranieri
Secretario General:                  Dr. Mario J. Lusiardo
Pro-Secretario:                           Arq. Araceli Tomás Salles

El 25 de Noviembre de 1960, tuvo lugar en Montevideo, Uruguay, la sesión inaugural del 1er. Congreso Internacional de Logosofía, cuyas deliberaciones se celebraron en el Aula Magna de la Fundación Logosófica en Pro de la Superación Humana.

Esta primera e importante concentración de logósofos, delegados de las Fundaciones que funcionan en las ciudades de los distintos países donde se difunde el saber logosófico, tuvo el mayor de los éxitos. Contó con los más francos auspicios de la prensa, la radio y la televisión, por lo que la opinión pública le prestó preferente atención.

La labor del 1er. Congreso Internacional de Logosofía puede apreciarse con la lectura de los pronunciamientos surgidos de sus intensas y proficuas deliberaciones, los que se transcriben en este folleto previo a la publicación de la Memoria. Por este medio se da amplia difusión a la concepción logosófica, testimoniada a través de los resultados obtenidos mediante la aplicación del método logosófico durante treinta años, por millares de investigadores, en silenciosa tarea, la que permitió comprobar fehacientemente los sólidos cimientos en que se apoya la Sabiduría Logosófica.

Juzgamos importante destacar la preferencia que el Congreso otorgó al estudio y consideración de los temas vinculados a la educación de la niñez y a la orientación de la juventud. Con ellos se hizo eco del calificado material que, respecto a la aplicación del método logosófico en esa materia, estaba contenido entre los seiscientos ochenta trabajos remitidos al Congreso sobre los distintos puntos del temario.

La magna asamblea tuvo además la virtud de vigorizar altamente al Movimiento Logosófico, el cual, fundado el 11 de Agosto de 1930, es guiado magistralmente por su creador Don Carlos Bernardo González Pecotche, autor de la Logosofía y a quien por aclamación se designó Presidente de Honor del 1er. Congreso Internacional de Logosofía.

Este movimiento de emancipación moral y espiritual del hombre se encamina directamente a la consumación de sus más altos destinos humanísticos. Con él se inaugura la era de la evolución consciente del género humano.

Firman:  Ricardo A. Bassi – Presidente      –    Mario J. Lusiardo-Secretario

Cantidad De Trabajos Presentados Sobre El Temario

Tema            I                                             104      trabajos
Tema            I I                                          174         “
Tema            I I I                                         97         “
Tema            I V                                           45         “
Tema            V                                             72          “
Tema            V I                                           61         “
Tema            V I I                                        62         “
Tema            V I I I                                     40        “
Tema            I X                                            25        “
Total                                                            680        “

El análisis de los trabajos sobre cada punto del Temario fue realizado por las Comisiones del Congreso, quienes produjeron los respectivos informes que, previa su consideración y debate en las sesiones plenarias, dieron lugar a los pronunciamientos que constan en la presente publicación.

 Objetivos Del Congreso

1 . Reunir, con motivo de haberse celebrado el trigésimo aniversario de la Fundación Logosófica, a sus más caracterizados miembros del país y del extranjero a fin de planificar la acción futura del movimiento de superación humana que anima al pensamiento Logosófico.

2 . Exponer la concepción logosófica como fuente de una nueva cultura.

3 . Examinar los resultados obtenidos mediante la aplicación del método logosófico y formular una recomendación especial a todas las universidades e instituciones docentes del mundo, para que sea adoptado previo los ensayos correspondientes.

Temario

1° Cuadro sicológico, moral y espiritual que presentan los seres humanos en el momento actual
2° Cómo enseña la Logosofía al hombre a conocerse a sí mismo; en qué consiste ese conocimiento y qué importancia tiene para la solución de los problemas humanos.
3° Trascendencia que tiene para la vida humana el proceso logosófico de evolución consciente.
4° Importancia del método logosófico como base para el desarrollo de la individualidad en su carácter integral.
5° Positivos resultados logrados en la educación de la niñez mediante la aplicación del método logosófico.
6° Influencia constructiva del conocimiento logosófico en la juventud.
7° Emancipación mental, moral y espiritual del hombre y la mujer mediante esta disciplina.
8° Proyecciones de la ciencia logosófica sobre la orientación presente y futura de la humanidad.
9° Proyectos de acción futura del movimiento de superación que anima al pensamiento logosófico.

* * *

TEMA I

“Cuadro sicológico, moral y espiritual que presentan los seres humanos en el momento actual”.

El conocimiento logosófico al penetrar en las honduras del complejo sicológico del hombre, advierte sus estados predominantes, descubre las causas que los originan y efectúa una clasificación precisa de los factores que concurren a formar el cuadro sicológico, moral y espiritual del ser humano en el momento actual.

Este estudio permite observar como aspectos dominantes de este cuadro: la desorientación, el nerviosismo ambiente, la inseguridad en si mismo, el debilitamiento de las fuerzas morales, el quebrantamiento de la conducta y relajamiento de las costumbres, la superficialidad de los objetivos que se propone el ser y la volubilidad en los esfuerzos para alcanzarlos, que manifiestan en conjunto la orfandad espiritual en que el hombre se encuentra. Se agrega a ello la presión que constantemente ejercen en el hombre las corrientes mentales que hacen oscilar su vida y dificultan la formación de convicciones reales. Lo acompañan prejuicios, creencias y temores; experimenta grandes inquietudes y siente anhelos angustiosos de paz y bienestar para los cuales no encuentra cauce ni vislumbra metas por impedírselo – tal como la Logosofía lo evidencia – la ignorancia en que se encuentra con respecto a sí mismo y a los principios de carácter universal que inciden en el desarrollo de su vida.

El saber logosófico enseña a descubrir que la causa principal de la precaria situación del hombre es que ha dejado de pensar en el sentido amplio de esta función y al quedar dominado por la Inercia mental, pierde la prerrogativa de alcanzar la verdadera libertad, alejándose cada vez más de los reales objetivos de la vida.

Se destaca también como otra causa de importancia, que el hombre infringe constantemente los principios morales que regulan la conducta, principios que adquieren realidad, Permanencia y efectiva vigencia, sólo cuando radican en la propia conciencia. Asimismo es causa fundamental de la referida orfandad espiritual en que el hombre se halla, el haber quedado el espíritu sometido al más injusto abandono por desconocimiento de la misión específica que está llamado a cumplir en el ser humano, el que, en su vuelo quimérico, sólo concibe a su propio espíritu, como algo abstracto y ajeno a su realidad inmediata.

Existen en los trabajos presentados por los investigadores logósofos, las constancias alcanzadas por vía del estudio experimental de cómo asiste Logosofía al ser humano para cambiar esos estados al ofrecer una concepción original del hombre y de su vida y un método “sui géneris”, los cuales se constituyen en génesis de una cultura Interna que modifica radicalmente causas y efectos.

Entre los aportes de la Sabiduría Logosófica se destacan:

A) El conocimiento de la estructura síquico-espiritual del hombre. Al verificar esta realidad interna, el ser comprueba las posibilidades de que dispone para encontrar la verdad dentro de sí mismo y descubrir las causas internas y externas de cuanto le acontece, facultándose para manejarlas y accionar conscientemente.

B) El método que capacita para ejercer la función de pensar conscientemente, liberados los sistemas mental y sensible por la renovación de conceptos entre, los que tiene capital importancia el que concierne al pensamiento como agente natural de la vida humana.

C) El conocimiento de las leyes universales y la presentación del objetivo superior de la vida, con los recursos que hacen viable su conquista. Es en la prosecución de este objetivo -testimoniado en los trabajos de todos los que han iniciado el proceso logosófico de evolución consciente que se superan los estados precarios, se logra estabilidad, firmeza de convicciones, confianza en si mismo y la felicidad que proporciona la certeza de que los pasos se dirigen decididamente hacia la realización de los más altos ideales de humanidad.

La ciencia logosófica, al proporcionar el conocimiento trascendente y el método para su asimilación, habilita para transformar el cuadro sicológico del hombre actual, pues opera cambios sustanciales en cada individuo. Cabe destacar también, que los ambientes experimentan la influencia benéfica de los valores mentales, morales y espirituales de la nueva cultura de la que es fuente Logosofía.

En base a lo expuesto, el Primer Congreso Internacional de Logosofía,

DECLARA:

1 ° El conocimiento logosófico descubre y analiza las causas que en el momento presente originan el precario estado mental, moral y espiritual en que se encuentra la mayor parte de los seres humanos.

2 ° El hombre ignora aspectos fundamentales que conciernen a su realidad interna en sus contenidos sicológicos y espirituales. De esta causa central derivan las demás que afectan el ánimo y debilitan la voluntad. Desconoce la importancia de la actividad de su inteligencia, en especial de la función de pensar en los aspectos trascendentes. La falta de conocimientos precisos sobre la acción de los pensamientos como agentes naturales de su vida, de las leyes universales y de la razón de ser de su existencia, lo dejan indefenso y expuesto a la influencia nociva que ejercen prejuicios, creencias y temores.

3 ° En los aspectos moral y espiritual la ciencia logosófica demuestra que el hombre ignora la manera eficiente de comportarse de acuerdo con los principios y alcances de la Ley Moral que debe regular su conducta. La conciencia necesita ser asistida por conocimientos relacionados con la actividad del espíritu y la participación activa y permanente que éste debe tener en las variadas instancias que configuran el diario vivir. La sensibilidad humana ha sido vulnerada, lo que debilita -hasta el riesgo de hacerlo perder el patrimonio moral y sensible del ser. Carece el hombre del aliciente superior que lo eleve por encima de las limitaciones actuales y lo habilite para satisfacer las nobles exigencias de su propio espíritu. La Sabiduría Logosófica, al aportar el original contenido de su enseñanza y su método experimental, posibilita la modificación de las causas que dañan la vida y abre nuevos horizontes hacia destinos que jerarquizan la entidad humana.

 * * *

TEMA II

“Cómo enseña la Logosofía al hombre a conocerse a sí mismo; en qué consiste ese conocimiento y qué importancia tiene para la solución de los problemas humanos”.

Consideraciones generales Debe señalarse que los trabajos presentados sobre este tema constituyen una documentación -viva y fehaciente de la realidad que entraña la concepción logosófica sobre el conocimiento de sí mismo y de sus beneficios inherentes. Sus autores dan testimonio de esta realidad, remitiéndose al resultado de su experiencia personal consciente. Surge de ello que la investigación sobre el tema ha sido rodeada, como corresponde, de rigorismo científico inobjetable y por consiguiente, que su verificación queda al alcance de todo el que se proponga realizarla.

Formuladas las apreciaciones precedentes que concretan el carácter experimental de los trabajos considerados, a continuación se formulará una síntesis ceñida de los aspectos fundamentales contenidos en el material estudiado, cuya esencia conceptual, como es obvio, ha sido extraída exclusivamente de la, ciencia logosófica.

Bases para lograr el conocimiento de sí mismo

Todos los autores de los trabajos examinados coinciden en manifestar -expresa o tácitamente que para encauzar con acierto la tarea de conocerse a si mismo, les ha resultado indispensable familiarizarse previa y activamente con las enseñanzas logosóficas conducentes a tal fin.

Someramente se mencionan a continuación los conocimientos más accesibles y por lo tanto, los de más rápida aplicación y verificación.

En primer término los que se apoyan en la, concepción logosófica sobre los pensamientos, que los define como entidades sicológicas animadas de vida propia, capaces de desarrollar actividades dependientes e independientes de la voluntad del hombre.

Individualizar los pensamientos que accionan en la mente, como paso inicial del proceso que lleva al conocimiento de sí mismo, clasificarlos según su naturaleza constructiva o negativa, utilizar acertadamente los primeros y establecer las defensas adecuadas para enfrentar los últimos con valentía e impidiendo así que lleguen a concretarse en palabras, actitudes o hechos, constituye la primera aproximación para identificarse con la propia realidad interna.

La ilustración, siempre activa, sobre la estructura sicológica del ser humano, configurada por los sistemas mental, sensible e instintivo, es igualmente una instancia ineludible para ir situándose con el acierto necesario dentro de la investigación; mediante un libre y armónico ejercicio de las facultades de los sistemas mental y sensible va alcanzando su propio equilibrio interno, transformándose el ser en una fuente permanente de energías y estímulos.

Son asimismo fundamentales para la labor de investigación interna, ¡os conocimientos sobre el funcionamiento y las formas en que se manifiestan las leyes universales dentro de cada ser humano en el plano espiritual, entre otras: Ley de Evolución, Cambios, Caridad, Herencia de sí mismo, Afinidad, Adaptación, Correspondencia, Tiempo.

Los conocimientos básicos señalados precedentemente, trasladados al terreno de la comprobación individual, bajo la rectoría de la conciencia, permiten al investigador en Logosofía, realizar una ajustada exploración de su mundo interno, mediante la que podrá justipreciar los valores reales con que cuenta y concomitantemente las deficiencias que, afectando su organismo sicológico y espiritual, imposibilitan el afloramiento de las riquezas potenciales y conspiran contra el anhelo de concretar su perfeccionamiento integral.

En qué consiste el conocimiento de si misino que propone la Logosofía

El conocimiento de sí mismo que se articula y realiza con la Logosofía es esencialmente dinámico.

No se trata, en efecto, de un simple relevamiento topográfico que lleve al ser a conocer sus características, sus anhelos, sus virtudes, sus defectos, sus prerrogativas-y sus deberes, y que deje allí finiquitada la investigación.

Se trata. como se ha dicho, de un conocimiento dinámico, pues conduce incesantemente al ser a conocer para perfeccionarse. Se Individualizan así, facetas positiva, a fin de estimularlas concretándolas en realizaciones superadas. Igualmente, se Identifica, perfiles, defectuosos, en el propósito de corregirlos o eliminarlos en sí mismo.

Para la sabiduría logosofía, conocerse a sí mismo es, entonces. recorrer un camino con el propósito conscientemente concebido v realizado de ensanchar permanentemente sus horizontes y sus perspectivas, hasta lograr la identificación con propio espíritu.

Esto requiere, como es lógico, una sucesión, de cambios ascendentes , a los que el ser humano va adaptándose placenteramente, sin violencias ni desarmonías, pues se trata de una tarea adoptada por propia decisión en  cumplimiento de los anhelos más íntimos y depurados.

Tarea de autoperfeccionamiento, y autocreación, cumplida en consonancia con las Leyes Universales que rigen todos los procesos de la Creación, leyes que la sabiduría logosófica ha venido a descubrir al entendimiento humano, para que éste se aplique a conocerlas y cumplirlas conscientemente. Es sólo así que el hombre encontrará la legitima felicidad, al conocer el funcionamiento de su mente, al dinamizar su sensibilidad y al conquistar una nueva  disposición para el bien.

Importancia del conocimiento de sí mismo en la solución de los problemas humanos

Los problemas que más frecuentemente afectan al hombre, tienen su origen en forma directa o indirecta, mediata o inmediata, en el desconocimiento de si mismo.

Ese estado de inadvertencia y aún desconocimiento de su realidad interna limita sus posibilidades, anula sus prerrogativas y vuelve sus pasos inseguros y vacilantes. Por ello busca generalmente la causa y la solución de sus problemas y dificultades en lo externo.

Sin embargo, el conocimiento gradual de su realidad, lo lleva a comprender, inequívocamente, que es dentro de sí donde siempre se encuentra el factor sustantivo de las situaciones que lo perturban y lo inquietan.

De ahí la importancia que el conocimiento de la propia realidad tiene para la solución de los problemas. Al modificar mediante la aplicación del conocimiento logosófico los factores que los originan, por ejemplo, fallas temperamentales, deficiencias, etc., aquellos se solventan o decrecen.

Además, en la medida en que se va ampliando la, propia capacidad los problemas disminuyen en magnitud y se empequeñecen al ritmo de la mayor dimensión alcanzada por la vida.

Como síntesis de todo lo expuesto, el Primer Congreso Internacional de Logosofía,

DECLARA:

1° Logosofía, como fuente de una nueva cultura articulada sobre bases esencialmente científicas, enseña al hombre a conocerse a sí mismo mediante la realización del proceso de evolución consciente en el que tiene importancia primordial la propia conciencia y la forma en que se manifiestan y funcionan las leyes universales.

2° El conocimiento de sí mismo que hace posible la sabiduría logosófica consiste en la comprobación experimental de:

a) Los sistemas que integran la propia estructura sicológica: el mental, el sensible y el instintivo;

b) Los pensamientos que actúan dentro de la propia mente, así como la influencia que ejercen en la vida;

c) La técnica y estrategia en la preparación y organización de las defensas mentales para luchar con éxito contra los pensamientos negativos y dominantes;

d) Las propias deficiencias y el modo eficaz de ir eliminándolas gradualmente;

e) Las reservas internas que yacen latentes en el mundo interior de todo ser humano y que no se utilizan precisamente por ignorar su existencia.

3 ° Los conocimientos que sobre sí mismo brinda el saber logosófico son de vital importancia para la solución de los problemas humanos, porque con ellos se logra:

a) Descubrir cuáles son las deficiencias que perturban la vida y afectan la evolución que se procura llevar a cabo;

b) Ser cada día más consciente de lo que se es y se posee internamente;

c) Determinar cuáles son los recursos del saber con que efectivamente se cuenta;

d) Conocer cuáles son las posibilidades y prerrogativas que se tienen como ente físico y espiritual;

e) Adaptarse con agrado a los cambios que la evolución consciente va operando dentro de sí mismo.

Todo lo anterior, al ensanchar la vida y dotarla de mayor firmeza y sensatez en el diario acontecer permite resolver con acierto las inquietudes, interrogantes y problemas; de ahí su importancia.

* * *

TEMA III:

“Trascendencia: que tiene para la vida humana el proceso logosófico de evolución consciente”.

Generalidades previas

De los valiosos aportes tenidos en vista se desprende en mayor o menor grado, que la realización del proceso de evolución consciente que la Logosofía prescribe y enseña a realizar ha brindado resultados positivos en medida Insospechada para los Investigadores logósofos.

Cabe señalar también la coincidencia en los resultados y experiencias consignados en los trabajos de logósofos pertenecientes a las Fundaciones con sede en los diferentes países que participan en este Congreso, en los que se evidencia que el proceso logosófico de evolución consciente es accesible a seres de las más variadas modalidades, costumbres y cultura.

Fundamentos conceptuales del Tema

La ciencia logosófica alerta al hombre respecto a la vigencia de leyes universales que rigen tanto la vida cósmica como la humana. Entre, ellas, la Ley de Evolución, que rige todos los procesos de la creación, inclusive el que realiza el hombre inconscientemente, y que en esta oportunidad está específicamente relacionada con la parte medular de los trabajos considerados.

El ser humano, en efecto, cumple individualmente durante su vida, además de su evolución somática, una evolución síquica que se desarrolla espontánea y naturalmente sin Intervención directa de su conciencia. Esta evolución está librada un poco al azar y a circunstancias derivadas del ambiente en que corresponde actuar al hombre.

Por ser la Ley de Evolución una de las de mayor jerarquía que rigen en la Creación, no puede el hombre, como parte de esa misma Creación, permanecer ajeno a su influencia modeladora. Puede si ignorar que esta ley existe, y por lo tanto transgredirla, siendo, ésta la primera causa que le impide gozar de una felicidad amplia y duradera.

El conocimiento logosófico lleva al ser a que se compenetre en primer término de esta realidad, y luego le enseña a recorrer el camino de su propia evolución, para que no se engañe, con las apariencias y llegue a suponer que el perfeccionamiento humano es consecuencia de la civilización que viene cumpliendo desde, los albores de la existencia.

El estado actual de la humanidad certifica que el carecer del potencial impulsivo necesaria para culminar en realizaciones trascendentes, expone a los seres a cumplir, etapas de vida vacías de contenido espiritual.

En el proceso de evolución consciente, por el contrario, cada ser humano, guiado por las enseñanzas logosóficas, toma a su cargo como tarea fundamental de su vida el planificar e ir concretando las etapa., de su perfeccionamiento integral. Es decir, que aquella evolución espontánea m transforma en un que hace, deliberado y atento, en el que cada instancia a superar es previamente planeada por el Interesado, partiendo de sus Posibilidades reales y llevando prolija cuenta, de todo, lee movimientos que hacen posible su consecución.

De esto se desprende con facilidad que mediante el proceso logosófico de evolución consciente el ser humano abrevia e, gran medida el trayecto de su perfeccionamiento. Este proceso evolutivo consciente puede compararse a un túnel que acorta distancias. En tanto el ser pasa por ese túnel, su vida se enriquece con todo lo que ve y conoce de sí mismo, mientras observa por dentro los paisajes de plenitud que le ofrece el conocimiento trascendente de su existir.

Además, cada conquista lograda es estable, porque al llevar cuenta de los resortes psicológicos que ha puesto en juego para alcanzarla, el ser queda en condiciones de reconstruirla en cualquier momento.

Posee la virtud Imponderable de permitir, por igual motivo, brindar valiosa ayuda a los demás, porque es posible ofrece, algo que, realmente se posee y señalar con precisión la trayectoria exigida para lograrlo.

Beneficios obtenidos en su realización

Para la Logosofía la verdadera civilización es la del espíritu, aquella que cada individuo logra en función de necesidades Internas mediante el proceso precitado, que implica cambios de condición, de modalidad y de carácter, ajustándose al tono de Individuo racional y consciente en el sentido más amplio de la expresión.

Según se deduce de lo expuesto, el proceso de evolución que enseña a realizar la Logosofía es de importancia capital para la vida humana. Significa la posibilidad de trascender las limitaciones de la ignorancia y la incapacidad para resolver los problemas que aquejan al hombre, motivados en su mayor parte por el desconocimiento de su mundo interno y por la influencia nociva de las deficiencias que dificultan su vida de relación.

El cumplimiento de este proceso, que debe ser efectuado bajo los auspicios de la inteligencia y sometido al control directo de la conciencia, se evidencia en la superación de los valores mentales, morales y espirituales del individuo.

Mediante la realización del proceso evolutivo consciente, según lo prescribe esta ciencia, a la par que se eliminan les creencias y prejuicios que impiden el funcionamiento de la facultad de pensar, se conquista una mayor solvencia en todos los órdenes de la vida y una creciente capacidad para resolver con libertad las diferentes situaciones. El ser trasciende las limitaciones corrientes y adquiere plena confianza en sí mismo.

La Logosofía, al enriquecer la conciencia con nuevos y profundos conocimientos relacionados con la vida Interna, con Dios y con el propio destino del hombre, abre un mundo de posibilidades al investigador que va conociendo la verdad a través del proceso de evolución consciente. Cabe destacar que, al efectuarse dicho proceso, el ser humano avanza sin limitaciones en el camino de su autoperfeccionamiento. Al verificarse en la conciencia su evolución espiritual, deja de ser instrumento caprichoso de factores circunstanciales extraños a su auténtico pensar, sentir y querer.

El hombre prepara su propio destino edificándolo conscientemente al cumplir la gran empresa que tiene asignada en la Creación: alcanzar la plenitud de la vida superior. En esta tarea magnifica, la propia redención es consecuencia de la realización consciente del bien hacer, al vivir de acuerdo con los dictados de Leyes Universales.

Consecuentemente con todo lo expuesto, el Primer Congreso Internacional de Logosofía,

DECLARA:

1 ° El proceso de evolución consciente que sólo la Logosofía enseña a realizar, tiene extraordinaria trascendencia para la vida humana. Es el único, camino que le permite al hombre salir de la vulgaridad, dejar de ser juguete de las circunstancias, lograr la verdadera supremacía individual y ser alguien de quien los semejantes tengan algo que aprender.

Mediante su realización el ser humano logra:

a) Trascender las limitaciones de la ignorancia y eliminar por adquisición del conocimiento creencias y prejuicios que impiden el funcionamiento de la facultad de pensar.

b) Adquirir plena confianza en sí mismo, la que se robustece a medida que descubre en su mundo interno energías y valores que ignoraba.

e) Acelerar en grado sumo el desarrollo de la propia individualidad.

d) Capacitarse para la solución de todos los problemas que la vida le depare.

e) Reconciliarse consigo mismo, lo cual le habilita para actuar en la vida de relación con la cordialidad y el espíritu constructivo, base de la paz y armonía en la familia, en la nación y en el mundo.

f) La auto-redención, al aprender a corregir sus deficiencias y enmendar sus errores.

g) Conectarse con la propia conciencia y dar al propio espíritu una creciente participación en la existencia.

h) Ser artífice de su propia vida, al conocer el manejo inteligente de las leyes que la rigen y los factores que influyen en ella.

* * *

TEMA IV

“Importancia del método logosófico como base para el desarrollo de la individualidad en su carácter integral”.

El método, logosófico que permite alcanzar los objetivos propuestos al investigador por, el conocimiento trascendente, incide en todos los aspectos del ser humano. Es original y se diferencia de cualquier otro método conocido por la trascendencia que alcanza su aplicación en la vida del hombre.

Entre los rasgos que lo singularizan y muestran su originalidad está su carácter integral, experimental, estimulante y flexible, activo por excelencia: acciona en toda la dinámica interna de quienes lo aplican. La universalidad del método que nos ocupa radica en que es accesible a todas las mentes, sea cual fuere su grado de cultivo intelectual, evidenciando a la vez su carácter amplio y flexible en el hecho de que se particulariza en cada investigador según su condición, edad, estado, etc.

Cabe destacar que sus lineamientos generales se configuran en las siguientes etapas:

Estudio e interpretación de los conocimientos:

Este estudio debe hacerse con la mayor frecuencia posible y lo primero que hay que lograr es la familiarización con la enseñanza logosófica. Esta fase debe ser completada con:

a) la maduración de lo que se ha estudiado para extraer los elementos que constituyen cada enseñanza y

b) un examen detenido de la utilidad práctica que ellos pueden dispensar a la vida.

Ensayos sobre la aplicación de esos conocimientos:

La mente del estudiante se dirige hacia la enseñanza o el conocimiento que más le atrae en el primer momento y esa buena disposición favorece y facilita la comprensión y aplicación inmediata de lo que se está estudiando. La mayoría de los trabajos presentados coinciden en este punto; es decir, afirman lo útil y beneficioso que es preferir para estudiarlos y aplicarlos, aquellos capítulos del conocimiento logosófico que más atraen y más en relación están con las propias necesidades. A poco de ensayarlos se comprueba que se vinculan íntimamente con otros cine amplian las posibilidades de conquista del investigador. Al parecer no tienen las enseñanzas un ordenamiento; sin embargo, es en la propia mente del estudioso donde se completan y complementan articulándose con las ya adquiridas, convirtiéndose en una realidad. Un factor muy importante en esta etapa es la observación consciente de sí mismo y de los demás.

La observación interna va desde la verificación de un movimiento mental hasta los pliegues más recónditos de la estructura anímica. La experimentación interna se lleva a cabo en el campo mental, sensible e instintivo y en lo externo se realiza en el ambiente familiar, social, de trabajo y en el mundo logosófico constituido por los otros estudiantes de Logosofía que asisten a las Fundaciones. Vale decir, que el campo experimental de esta ciencia es la vida misma y el método puede aplicarse en todos los momentos por llevar el ser humano el laboratorio más maravilloso que se puede concebir: la propia mente.

Este método conduce paulatinamente al conocimiento y manejo inteligente de las facultades de la mente y de los pensamientos. Es en la mente donde se combinan y recombinan los conocimientos, se crean los pensamientos, donde se formulan los propósitos y alientan los anhelos. Por su intermedio se captan los sentimientos y se manifiestan las facultades de la sensibilidad. Todas estas funciones, y otras que la mente realiza, nos ilustran sobre las instancias que vivimos. El análisis prolijo de los resultados obtenidos, en todos los campos de la constitución sicológica del hombre, después de cada ensayo del método, va indicando las modificaciones, ampliaciones y reiteraciones que deben hacerse en las siguientes aplicaciones, y así progresivamente hasta lograr la seguridad en el uso de cada enseñanza.

Confrontación de la propia realización con la de los semejantes que siguen los mismos estudios:

Es de suma importancia la comprobación y confrontación de los propios resultados con los que obtienen en su labor metodológica, tras reiteradas experiencias, otros investigadores.

Adquiere igualmente importancia el perfeccionamiento de la aplicación para llegar a la conquista de cada conocimiento y alcanzar la seguridad del proceso seguido.

Puede afirmarse que el método logosófico sustancia su esencialidad en el proceso de evolución consciente, en el cual se comprueba de manera Inequívoca la eficacia del mismo. Se debe favorecer su práctica en el interior de cada hombre o mujer, para que se efectúe allí, en el ámbito mental y sensible, la más significativa de las experiencias sicológicas realizadas por el propio investigador. Este verifica, tras sucesivas aplicaciones, una realidad que le era totalmente Ignorada hasta que comenzó esta labor: “que la personalidad es todo lo externo con que se reviste el ser para mostrarse superior a los demás”. Lejos de constituir un baluarte de la jerarquía que tiene como Individuo, advierte la fragilidad de la misma cuando comienza a aplicar los primeros conceptos logosóficos a la propia vida. Comprueba por medio de la observación consciente y la experimentación reiterada, que los valores de su personalidad, a, los que atribuyó tanta significación, son aparentes, sin consistencia y sin operancia en las alternativas que la vida le presenta, probando una y otra vez las diferencias entre lo que tiene el carácter de permanente y de realidad Integral, frente a la ficción y lo transitorio. Al mismo tiempo verifica que nuevos rasgos morales y sicológicos de gran valor positivo afloran como evidencia de los benéficos resultados que la aplicación del método dejará a quien sigue sus prescripciones.

La tolerancia, el respeto, la actitud comprensiva, el acercamiento afectivo, como primeros resultados, favorecen fundamentalmente la vida de relación. Cabe destacar, asimismo, que la palabra se transforma en verdadero vehículo de pensamientos de bien y consideración al semejante, y es cabal expresión de una ética superior. As¡ surge con claridad en la vida del Investigador la evidencia de que conquista progresivamente valores y calidades que van Integrando su individualidad con una precisión que no es posible encontrar en ningún otro método conocido, y que lo habilitan para constituirse en un factor positivo en la obra de reconstrucción humana que el creador de la Logosofía, don Carlos B. González Pecotche está realizando.

Atento a las consideraciones que preceden, el Primer Congreso Internacional de Logosofía,

DECLARA:

1°) Los numerosos testimonios y trabajos presentados evidencian la importancia del método logosófico para el desarrollo integral de la individualidad.

2° ) La eficacia del método logosófico depende de su inteligente y constante aplicación a la propia vida, lo cual permite lograr singulares resultados. En esta aplicación es donde se verifica su carácter flexible, dinámico, estimulante, as! como su universalidad y respeto al libre arbitrio.

3° ) En relación al método logosófico y su importancia para el desarrollo de la individualidad, este Congreso Internacional considera útil destacar:

a) siguiendo su técnica pedagógica el ser, cualesquiera sean su condición, edad o estado, logra superar las limitaciones mentales, sensibles y volitivas que le impiden llevar a cabo sus anhelos de mejoramiento;

b) depara a quien sigue sus, prescripciones una gran armonía y paz interior, que le facilita el acercamiento afectivo con sus semejantes, en particular con la familia;

e) en la aplicación del método experimental logosófico, la conducta se ajusta a los dictados de una ética superior. Esta conducta que Logosofía enseña a vivir, aproxima afectivamente a los seres y hace cobrar a su palabra una mayor autoridad a los ojos de sus semejantes;

d) quienes siguen dicho método, advierten rápidamente que sus mentes amplían su capacidad para llevar a cabo, con acierto, las más complejas actuaciones;

e) en virtud de la aplicación de este método, se acrecienta la responsabilidad en todas las actividades humanas sean ellas intelectuales, artísticas, técnicas, profesionales, comerciales;

f) el carácter dinámico y estimulante del método logosófico, se comprueba en la integración gradual de la individualidad con los valores morales, sicológicos y espirituales que definirán la nueva identidad del hombre.

* * *

TEMA V

“Positivos resultados logrados en la educación de la niñez mediante la aplicación del método logosófico”.

La evidente flexibilidad y adaptabilidad de las enseñanzas logosóficas permite que el método logosófico actúe con gran eficacia en la mente del niño, a pesar de la incipiencia funcional en que se encuentra su organismo psicológico.

Quien tome a su cargo la tarea de vincular al niño con el conocimiento logosófico, ya sea padre o docente, debe saber que para cumplir a conciencia esta labor es imprescindible que él mismo refleje como una garantía del conocimiento que posee, la seguridad que pueda dar con su propio ejemplo. Esta garantía evidencia el dominio que el ser posee de aquello, que quiere enseñar y se constituye en el más firme punto de apoyo para el proceso que habrá de realizar el niño en su aprendizaje. El ejemplo de sus mayores es base de seguridad primero y constancia incontrastable después, de la verdad que el conocimiento logosófico pone a su alcance.

El niño, para su desarrollo, depende de los elementos que le aportan los mayores, y la calidad de los mismos habrá de incidir en la formación del joven y el hombre del futuro, salvo los casos excepcionales.

La pedagogía logosófica realiza un análisis sobre esa singular etapa que es la niñez, describe con precisión las particularidades que se advierten, tanto en la estructura como en el funcionamiento del complejo síquico-espiritual del ente humano durante la infancia y estudia y considera el incipiente e incompleto desarrollo de las facultades de la inteligencia y la sensibilidad en el niño. Radica en esta incipiencia la causa principal de que el niño no pueda lograr un contacto estable con la realidad y sus acciones fluctúen entre las que tienden hacia el bien y las que tienden al mal. Esta situación da lugar a que ciertas facultades, por ejemplo la imaginación, actúen intensamente limitando, el ejercicio de otras, como ser la observación y la razón que pueden, llega ser suplantadas por aquélla, lo que deja al niño expuesto a la falacia de la quimera, hasta el punto de afectar negativa y permanentemente sus perspectivas, en la edad adulta.

Es en el ambiente, familiar donde principalmente recibe los estímulos Iniciales y a la vez las explicaciones que van ilustrando su incipiente entendimiento en relación, con el mundo que lo rodea. Los primeros estímulos activos, la calidad de las explicaciones y la adaptación, de ellas a las verdaderas necesidades por las que atraviesa el niño, ponen a prueba el haber efectivo mental, moral y espiritual que poseen sus mayores. El método particulariza la responsabilidad consciente en el docente logósofo que debe emplear a fondo sus recursos, porque se lo exigen los contenidos básicos del sentimiento y el conocimiento. Al docente le es más fácil la observación de los diferentes estados, tan  variables que se suceden en  la mentalidad infantil, en la que puede claramente distinguir la influencia de uno u otro pensamiento, ya sean de su medio familiar, o recogidos de otros ambientes. Además, debe prestarse la mayor atención a todas aquellas manifestaciones que, aunque fugaces, si son positivas, dan signos de las excelencias que se están anunciando en la niñez, y que, de ser, negativas, revelan, las deficiencias que perturbará. su vida futura.

Un conjunto de enseñanzas sencillas, adecuadas al nivel mental y sensible del niño, y una técnica precisa que sabe ajustarse a cada caso en particular, constituyen parte vital del caudal de que dispone el docente parra lograr que, el conocimiento logosófico opere benéficamente en las regiones mental y sensible del niño y oriente su conducta, hacia expresiones positivas que, brindándole la posibilidad de producir aciertos, lo tornen alegre y feliz. Las variadas formas del capricho, del egoísmo, de la agresividad, etc., que frecuentemente vulneran la actuación del niño. son contrarrestadas por  claros análisis que se le ayuda a hacer de su propia conducta; por el ejercicio de la observación,  sobre causas y resultados; por la acción de estímulos positivos; por la afectuosa comunicación de reflexiones y orientaciones que le proporciona el adulto y, principalmente, por el invalorable vínculo que establece en el conocimiento logosófico que, contenido en breves enseñanzas, de fácil captación para su entendimiento, le hablan de la vida que él vive, anticipándose con sus advertencias y planteamientos, a las soluciones de los posibles pequeños problemas que deberá resolver.

La aplicación de los recursos que integran la metodología logosófica -que sucintamente se han consignado – inicia al niño en un proceso de superación de sus calidades síquicas y espirituales que luego, al transcurrir su juventud, podrá conducirlo hacia la realización de un proceso de evolución consciente sustentado en bases sólidas e inalterables.

La formación del niño logósofo se cumple sobre el principio de una completa independencia de la presión que ejercen los temores, los prejuicios y las creencias o imágenes negativas, con que es frecuente que se afecten las manifestaciones naturales de su espíritu retrayéndole en el intento de modelar su conducta. Desde pequeño aprende a distinguir la índole de loa pensamientos que promueven su accionar, reconociendo su presencia en el propio mundo mental y en el mundo que le rodea. Con naturalidad se ejercita en la selección de los mismos y comienza a adiestrarse en su manejo, que realiza en forma primaria, elemental, pero igualmente eficiente y con positivos resultados.

Complementando su acción constructiva, la enseñanza logosófica, mientras equilibra gradual y progresivamente el juego normal de las facultades mentales y sensibles del niño, crea las defensas mentales llamadas a resguardar el patrimonio de sus valores humanos y hace que conozca y ame la realidad, liberándolo de experimentar los rigores que habitualmente sacuden a la crisálida humana en las transiciones de la juventud.

Toda esta labor tiene como objetivo “…hacer lo más agradable posible la vida del niño a fin de que florezcan en él una pujante virilidad y un sincero amor y optimismo hacia la vida, que comenzará a manifestarse a medida que avance en edad y que deberá Ir conquistando con esfuerza, entusiasmo y la Idoneidad suficiente o necesaria”. [1]

La continuidad en la práctica del conocimiento logosófico culmina proporcionando al niño la posesión de valores de gran trascendencia para toda su vida. La suma de estos valores le otorgan confianza en si mismo, confianza en los recursos propios que está cultivando, como ser: el conocimiento que ya maneja y la capacidad que forja para sortear las dificultades que en su nivel deberá afrontar. Esta confianza en sí mismo lo habilita para continuar su tránsito por la vida en procura siempre de los más altos ideales de superación.

Como suma de los resultados positivos que brinda la aplicación del método logosófico desde la niñez, corresponde expresar que cuando en el campo virgen y fértil de la mentalidad infantil se siembra la simiente fecunda del conocimiento logosófico, es posible. forjar individuos moral y espiritualmente sanos y vigorosos, llamados a desempeñar fundamental papel en el escenario social y vital de los pueblos.

Por los conceptos expuestos, el Primer Congreso Internacional de Logosofía,

DECLARA :

1 ° El método logosófico obra de un modo admirable en la difícil tarea de la educación de la niñez, a la que preserva del mal, fortaleciendo su alma, con lo que impide que ésta caiga en los engaños que acechan al ser en ese primer tramo de la vida.

2 ° Libera a la mente infantil de los temores y prejuicios que suelen inculcársele y que tanto atormentan y perturban su incipiente reflexión.

3 ° Capacita al niño mental, moral y espiritualmente para enfrentar sus dificultades, conocer gradualmente la realidad y defenderse con acierto de los artificios ingeniosos de los pensamientos siempre listos para inducirle a la travesura o a la falta.

4 ° Enseña progresivamente al niño a confiar en sus propios recursos y a discriminar con creciente lucidez sobre el valor de los consejos y ejemplos de los mayores, culminando en la hermosa realización de saber bastarse a sí mismo.

5 ° El método logosófico, al enseñar al niño el modo eficiente de usar sus resortes mentales, permite que su inteligencia cobre un rápido desarrollo y despierte en él una sana avidez por leer, estudiar y aprender. De esto resulta que para el niño se va convirtiendo en poderoso estímulo todo aquello que antes era ignorada posibilidad.

6 ° Los resultados del método logosófico se traducen en la conquista de una ética superior, cuyos beneficios son experimentados por todos. Cabe destacar que padres y maestros encuentran en ello un poderoso auxiliar en la delicada y difícil relación con hijos y educandos. Advierten de inmediato que comienza a ejercer una creciente influencia sobre éstos, cuyo comportamiento se torna día a día más respetuoso y afectivo.

* * *

TEMA VI

“Influencia constructiva del conocimiento logosófico en la juventud”

La pedagogía logosófica coordina un vasto plan de educación superior instituido con los conocimientos que emanan de la Sabiduría Logosófica; constituye una preparación básica para la juventud y es fundamentalmente preparación para las altas funciones de la vida. Esta realidad está ratificada en los múltiples trabajos que se han analizado. Confiere una importancia capital al conocimiento vivo, experimental de sí mismo, de la propia realidad del joven como entidad humana, que se articula en su estructura síquica, mental, sensible e instintiva.

La verificación cabal que realiza el joven de la acción de los pensamientos y su significación en la vida, lo llevan a descubrir en sí mismo, desde las causas que pueden trabar la libre acción del discernimiento, dificultar el logro de sus propósitos, oponerse a sus decisiones o desvirtuar la expresión de sus sentimientos, hasta el potencial latente de su vocación, expresión de la herencia de si mismo.

Estimuladas las funciones del sistema mental, particularmente la función de pensar, y aplicados los conocimientos que instituyen las defensas mentales y regulan la conducta, los jóvenes verifican gradualmente el aumento progresivo de su capacidad mental y moral. Pueden así solventar las diversas y múltiples situaciones que la vida plantea a quienes se inician en ella.

La influencia benéfica de este conocimiento queda también evidenciada en el hecho de que el joven conscientemente analiza y reflexiona todo cuanto toma contacto consigo mismo, liberándole de temores absurdos y eliminando todo atisbo de credulidad.

Las defensas mentales permiten a la juventud preservar los valores que conquista y darles permanencia. Al amparo de ellas se hace posible superar las propias condiciones y con la capacitación progresiva de la propia inteligencia, extenderlas como colaboración al sector de la sociedad donde actúa.

La juventud pertrechada con defensas mentales instituidas, cómo es lógico, mediante un proceso consciente, a la vez que ampara la, delicada región de sus sentimientos, impide que se cercene su libertad de pensar. Se defiende con decisión de Influencias extrañas a su sano sentir y selecciona, con razones que sustenta en su limpieza mental y en su sensibilidad, cuanto juzga conveniente a los fines de su superación integral. Prepara as! con empeño inteligente su propia mente a fin de que sea el baluarte más precioso de su individualidad.

Ni la ficción, ni el ridículo, ni el engaño, ni la inestabilidad afectiva podrán hacerla víctima de aquellos que especulan y medran con los diversos aspectos de la solidaridad humana; se sustrae así con inteligencia a la influencia y el hechizo de ideologías inhumanas.

En la preparación de la juventud, tal como la propicia el conocimiento logosófico, juegan asimismo un papel preponderante los estímulos positivos, con preferencia aquellos que se originan internamente como resultado de luchas, esfuerzos y aciertos que se suceden en el proceso de evolución consciente que preconiza la Logosofía; estímulos que el joven recoge de su propio acontecer y también del ambiente que lo rodea. Entre éstos cabe destacar aquellos estímulos que surgen de conductas ejemplares que orientan y persuaden por representar caminos luminosos y ser motivo de nuevas inspiraciones. Unos y otros producen de inmediato un efecto tonificante, un renovado entusiasmo y una sana alegría.

En la asimilación del saber trascendente, el joven conoce a fondo su realidad y acrecienta una consciente confianza en sí mismo, porque se sabe en posesión de valores mentales, morales, espirituales y aun físicos. El joven también aumenta su sentido de libertad, pero ésta queda equilibrada por el sentido de la responsabilidad, igualmente acrecentado, que le señala el adecuado uso de esa misma libertad.

A medida que se realiza el proceso evolutivo, la conciencia se enriquece con los conocimientos que promueven el perfeccionamiento y se mantiene activa mientras propicia que el espíritu acuse su presencia en el acierto y la seguridad que caracteriza una conducta superior. El joven que recibe la preparación del conocimiento logosófico, en las diferentes alternativas de la vida, no se satisfará con manifestaciones circunstanciales o post – factum – vulgo “remordimiento de conciencia” – como puede verificarlo en otros jóvenes que intenten sostener una actuación elevada. Esta actitud, más de una vez encomiada, de arrepentirse y luego, en el mejor de los casos, procurar modificar en los nuevos hechos los resultados de su anterior comportamiento, no satisface ya. Es desplazada porque el arrepentimiento, como sentimiento retardado, pierde vigencia y valor moral a medida que la conciencia vigorizada con el proceso que indica Logosofía, lo asiste ayudándole a defenderse contra el mal que le acecha y le previene del error para no tener luego que lamentar y arrepentirse.

En suma, es posible establecer que en el contenido dinámico y constructivo del conocimiento logosófico, existen los recursos pedagógicos que al accionar en el joven lo guían en el aprovechamiento inteligente de sus energías internas, dirigidas hacia un fin superior y le otorgan el dominio de su propio campo mental y sensible para que Pueda trascender sus limitaciones y desenvolver su vida a conciencia con un profundo sentido humano y espiritual.

Como consecuencia del análisis que precede, el Primer Congreso Internacional de Logosofía,

DECLARA :

1 ° Los conocimientos logosóficos capacitan al joven para desarrollar su individualidad sin tutelas extrañas; y para comportarse en su relación con los mayores con el respeto y la consideración debidos. Aprende a mantener una actitud respetuosa aún en situaciones en que se ve precisado a expresar sus discrepancias.

2 ° Los conocimientos logosóficos son en esa etapa difícil de la vida, eficaces para encauzar los vigorosos impulsos propios de la edad. El contralor de la imaginación y de los pensamientos que Logosofía le enseña a ejercer, es en ese tramo tan crítico, el único recurso seguro para evitar los más peligrosos desvíos. Las defensas mentales protegen su mente y su sensibilidad; le liberan de la influencia y hasta de la alucinación que ejercen sobre la juventud las ideologías extremistas, as! como las imágenes perniciosas que vulneran en ella lo más valioso en el orden moral y sensible, Los jóvenes logósofos se hacen inmunes al contagio mental del ambiente.

3 ° Los conocimientos logosóficos adiestran su mente en el arte de descubrir los artificios y engaños con que se le tienta y hasta estimula a llevar la llamada “vida fácil”. Ellos le enseñan, por el contrario, a forjar los verdaderos estímulos y a descubrirlos en el medio circundante. Aprende que la única vida realmente fácil es la de la propia capacitación y superación.

4 ° Los conocimientos logosóficos ayudan al joven a identificar su auténtica vocación ahorrándole los titubeos, tribulaciones y frustraciones a que está expuesto.

5 ° El adolescente abre seguro los portales dc, la vida con fe consciente en sí mismo, inspirando su palabra y su ejemplo, confianza y respeto en los demás.

6 ° Los conocimientos logosóficos enseñan a la juventud a prepararse en forma eficiente para afrontar la vida con valentía y optimismo, y a conciliar las sanas alegrías propias de sus años con las difíciles tareas preparatorias para una vida plena de grandes posibilidades.

* * *

TEMA VII

“Emancipación mental, moral y espiritual del hombre y la mujer mediante esta disciplina”.

La obtención gradual del conocimiento auténtico del mecanismo de la vida consciente que la Logosofía enseña a entender, comprender y realizar, Implica a su vez una obra de emancipación humana.

Coinciden la mayoría de los trabajos presentados con lo expresado en “El Señor de Sándara”, obra de González Pecotche, en la pág. 223: [2]

“El inefable placer de vivir no se experimenta hasta tanto no comenzamos a mirar nuestra vida como el principal de los trabajos que debemos acometer”.

Esta afirmación de la ciencia logosófica propone al ser humano, hombre o mujer, la realización de la empresa de mayor significación que es posible concebir: la de crear la propia vida mediante la liberación y el perfeccionamiento de los atributos que distinguen al reino hominal.

Desde siglos la vida mental, moral y espiritual del ser humano ha debido sufrir esclavizante sujeción a la ignorancia y a la abusiva presión de conceptos e Ideologías originadas en intereses subalternos con evidente y hasta deliberada prescindencia de los derechos que asisten a la conciencia humana.

Esta corrupción de la vida conceptual ha afectado hondamente la estructura social y, particularmente en nuestros días, en todos los ámbitos del accionar humano se refleja el debilitamiento de los valores máximos que debían sustentar la vida en elevados niveles de superación.

El conocimiento logosófico se dirige al mundo interno del ser humano y propicia, tanto en la mujer como en el hombre, el cumplimiento del objetivo superior de evolucionar conscientemente dentro de las propias e Individuales posibilidades. Es en el ejercicio de las disciplinas logosóficas que uno y otra organizan y perfeccionan las funciones de los sistemas mental y sensible, favoreciendo así en grado sumo la asimilación, del conocimiento que ha de integrar gradual y progresivamente la propia conciencia.

Por medio, de dicho saber, ambos, al realizar el proceso de evolución consciente, descubren la realidad interna advirtiendo en que medida su libertad Interior ha sido cercenada por los prejuicios que limitan los pronunciamientos del entendimiento o sumergen en la inercia mental; por las creencias que anquilosan el ejercicio de la razón; por los sentimientos o desvíos sensibleros que impiden la libre expansión de la sensibilidad. Esa libertad que aparece enajenada con tanta frecuencia por la acción sugestiva del temor o de la fatalidad, o mermada por la presión dominante de corrientes de pensamiento, que adormecen o paralizan la función de pensar conscientemente, es la que el ser común – en la mayoría de los casos – ignora que ha perdido.

Es en el cumplimiento del proceso de evolución integral que la pareja humana alcanza clara conciencia de sus prerrogativas y de su correspondiente ubicación, al verificar cómo, mediante el funcionamiento armónico de ambos sistemas, mental y sensible, se produce, la renovación  de los viejos conceptos, la liberación, de prejuicios ancestrales, la conquista de la confianza en si mismo y el dominio de las defensas, mentales, que neutralizan la acción de aquellos pensamientos, que de nuevo intentaren sojuzgar o dominar el miedo o por la imposición.

Asimismo, al iniciar este proceso integral de evolución consciente, comienzan por  encontrar dentro de sí la esencia del propio humanismo. El cocimiento logosófico les habilita para penetrar en la realidad de su vida mental y ejercer en ella, por primera vez, la condición de dueño y señor da la misma. Organizan, investigan, liberan, perfeccionan y al hacerlo así, advierten que están conquistando el más sagrado todos bienes: la libertad. Emancipados de la tutela de vicios conceptos de gastadas fórmulas, se ponen al amparo de las leyes universales que resguardan y favorece, el derecho a pensar libremente, en firme y seguro ejercicio de las funciones de la inteligencia y de las potencias creadoras del propio espíritu. Esta libertad, considerada desde el orden trascendente de los conocimientos superiores, constituye una prerrogativa natural, pero su libre ejercicio depende básicamente de la consolidación que como concepto se haya sustanciado en la vivencia consciente, único medio de disfrutarla sin el temor de perderla.  Libertad, derecho y deber configuran el ternario indiscutible de la responsabilidad.

Simultáneamente, la depuración que el proceso logosófico les hace experimentar en la vida sensible se manifiesta en las calidades de una conducta día a día superada, que se apoya en consistentes reservas morales y en la fuerza existencial del afecto que “interviene como elemento fijador de las relaciones humanas”. [3]

Esta emancipación se afirma en la integración de la propia conciencia, la cual como rectora de la vida, da la medida justa a los procederes que rigen la convivencia humana cualesquiera que sean los vínculos que se establezcan.

La amplitud y expansión que cobran tanto la vida mental y sensible permanentemente asistidas por la conciencia, emancipan al espíritu otorgándole la posibilidad de asumir plenamente la conducción de la vida que anima.

Las primeras comprobaciones sobre la realidad de la emancipación que se ha operado en el ser humano, se verifican precisamente allí donde éste se manifiesta con mayor espontaneidad: el propio hogar.

Cumplido, aunque sea en parte, el proceso emancipador antedicho, el hombre que ha constituido su familia, se siente en condiciones de enfrentar vigorosa e inteligentemente las responsabilidades que las luchas por sustentarla y defenderla le imponen; y la mujer, fortalecida su naturaleza moral y sensible, se constituye en la compañera noble, digna, afectuosa que sabe custodiar los valores fundamentales que enaltecen la vida familiar.

Las proyecciones de la gesta emancipadora que el saber logosófico propugna, inciden primero en el individuo y su hogar, para irradiar luego su acción renovadora hacia todos los medios y ambientes. Se modifican procederes, se corrigen actitudes, se capacita en el desempeño de las diversas funciones, se posee mayor libertad de opción y decisión; en concreto, se transforma la vida misma que ha pasado a ser “el principal de los trabajos del hombre”.

Así, en el cumplimiento de una profesión, de un oficio o de cualquier actividad de índole social, el hombre y la mujer hacen de cada situación, de cada circunstancia o episodio, un motivo para cultivar su mente, jerarquizar su sensibilidad, enriquecer su conciencia, elevar su espíritu y disfrutar con plenitud, los goces inefables de esa libertad verdadera y única que enseña a conquistar la Sabiduría Logosófica.

Por todo lo expuesto, el Primer Congreso Internacional de Logosofía,

DECLARA :

1 °  La disciplina logosófica hace posible la emancipación mental, moral y espiritual de los seres humanos; emancipación que se produce gradualmente, a medida que el proceso de evolución consciente cumple sus etapas normativas y formativas.

2 ° La primera y fundamental emancipación que se logra mediante los conocimientos logosóficos es la liberación de la tiranía e influencia dominante de los pensamientos; tiranía tanto más temible cuanto que es ignorada por quien es su víctima. El libre examen que Logosofía enseña a realizar sobre los propios pensamientos es el comienzo de ese proceso de emancipación.

3 ° A la emancipación de los pensamientos, sigue en orden de importancia la que se obtiene frente a la imaginación incontrolada, que produce los engaños y deformaciones de sí mismo y de cuanto rodea al ser, desviándolo de los sanos dictados de la razón, siendo su resultado frecuente la sobreestimación y la egolatría, que lo desubican y perturban su vida de relación.

4 ° Tanto el hombre como la mujer encuentran en el conocimiento logosófico los recursos de sabiduría que les permite rehacer la vida y lograr la plenitud de conciencia, libres de los prejuicios y creencias que los mantuvieron fuera de toda perspectiva de evolución.

5 ° Logosofía enseña, tanto al hombre corno a la mujer, que sus diferencias naturales no justifican ni los prejuicios ni los antagonismos formados en diversas partes del mundo durante el curso de las edades. Logosofía enseña a comprender que las diferencias, impuestas por la naturaleza, tienen un gran valor para la vida y la evolución. Lleva a la mujer a tomar conciencia de su misión, corno compañera y colaboradora del hombre, en la noble f unción de perpetuar la especie. A uno y otro conduce a la comprensión de que las diferencias de sexo no constituyen el más mínimo obstáculo para la realización del proceso de evolución consciente.

6 °  La disciplina logosófica emancipa a los seres de los temores que tanto les angustian. Enseña a no sufrir por adelantado males que luego no acontecen y a discriminar entre los peligros reales y los imaginarios. Adiestra en el arte de elaborar defensas mentales frente a estos últimos y enseña a tomar, con tiempo, las previsiones que habrán de conjurar a los primeros.

Contribuye, a ello el conocimiento de las Leyes Universales, puestas de manifiesto por Logosofía, que acrecienta la capacidad de previsión del investigador en forma consciente. Los profundos conocimientos logosóficos llevan al ser a familiarizarse con el funcionamiento y manejo de esas leyes hasta poder aplicarlos inteligentemente en la edificación de su propio futuro.

7 °  El saber logosófico libera al ser humano de la perplejidad o incertidumbre en que se halla respecto a su origen y destino. Le suministra los elementos que le capacitan para encontrar por sí mismo la cabal respuesta a esos interrogantes y percibir en el plano espiritual la vigencia de las leyes que asignan a los seres humanos una función de extraordinaria jerarquía .

8 °  La emancipación mental, moral y espiritual que propicia la disciplina logosófica se acentúa cuando el ser logra un más alto nivel de sensatez y conciencia de los deberes, prerrogativas y responsabilidades que incumben a cada uno de modo irrenunciable. La emancipación mental, moral y espiritual, tanto en el hombre como en la mujer, se consuma indefectiblemente y ambos ya liberados, saben al fin qué es la verdadera libertad y felicidad y cómo es posible disfrutarla sin temor a perderla.

* * *

TEMA VIII:

“Proyecciones de la ciencia logosófica sobre la orientación presente y futura de la humanidad”.

El amplio y profundo material analizado por la Comisión en este tema, demuestra que los beneficios obtenidos por los autores de los trabajos mediante la aplicación del método logosófico trasciende el plano del perfeccionamiento individual y se proyecta colectivamente.

El conocimiento logosófico, en efecto, si bien se dirige en una primera instancia a cada ser humano en particular, logra en razón de la esencialidad de sus concepciones que el mejoramiento obtenido por cada logósofo en su órbita privada, se irradie en forma paulatina, -pero cierta y segura, a los ambientes familiares y sociales a que pertenece y donde actúa.

De este modo, cada conciencia en evolución, propicia que la mente y la sensibilidad de otros seres vislumbren, adviertan y comprendan que el saber logosófico tiene alcances universales, pues permite abordar en sus causas las situaciones difíciles que afectan a la humanidad del presente ofreciendo la solución adecuada para resolverlas.

La nueva cultura, emanada del pensamiento logosófico, faculta al hombre de nuestros días para encarar en su fondo los problemas que turban su convivencia y lo habilita, para resolverlas mediante el conocimiento que amplía la responsabilidad en todos los órdenes de la vida.

En función de esa responsabilidad se hace uso consciente de todos los valores adquiridos por la capacitación y esfuerzos propios; incluso los materiales, menospreciados por falsos conceptos espiritualistas o subvertidos en su usufructo por egoísmos y ambiciones. Es así que los bienes materiales al ser restituidos a su justa valoración, constituyen elementos concurrentes a la realización de los altos fines de la evolución humana.

Además y con proyecciones de carácter general, surge la liberación mental y sensible del hombre, mediante la acción discernitiva y experimental a que conduce el método logosófico. Es una constancia que aparece en la mayoría de los trabajos estudiados, que al aplicar la metodología de esta nueva ciencia desde la niñez, hay una mayor actividad de la función de pensar por sí mismo, que contrasta con los sistemas educativos que utilizan abusivamente la memoria y la imaginación. En el adulto el entendimiento se aplica a la demolición de los moldes que desde temprana edad le fueron inculcados, mediante fórmulas rígidas y conceptos anacrónicos, y las verdades logosóficas penetran en su vida ampliándola incesantemente con la realización del proceso evolutivo consciente.

En esta realización, los conocimientos trascendentes promueven una verdadera cultura Interna en la que los valores de la sensibilidad se consustancian con las manifestaciones permanentes de la conciencia que al nutrirse con los elementos de naturaleza superior exalta su función rectora de la vida.

La secuencia de instancias, que configuran esta evolución integral, descubre al hombre sus prerrogativas y posibilidades, así como su potencialidad volitiva, moral y espiritual. Supera las limitaciones inherentes a la ignorancia y el ejercicio de su dinámica interior se aplica a la edificación consciente del propio destino. Se sabe dueño de su vida, y es entonces, que por respeto a si mismo y por consideración a esa individualidad forjada en intensas etapas evolutivas, su actuación en el ámbito de sus relaciones se caracteriza por un efectivo y profundo respeto de los derechos humanos y se exterioriza en tolerancia y cordialidad hacia el pensar y quehacer de su semejante.

En otros términos, el humanismo logosófico, al concretarse en la exaltación de los valores del hombre, hace que éste se constituya en un ser capaz y consciente de los deberes y prerrogativas de su específica naturaleza. Y es únicamente al descubrir el contenido espiritual de la existencia, que se hace posible el verdadero respeto y consideración al semejante, partícula. a su vez del supremo pensamiento creador.

Los conceptos básicos contenidos en el material estudiado pueden expresarse en esta síntesis: la nueva generación de hombres forjados en la cultura logosófica, al accionar conjunta y armónicamente en el seno de las diversas sociedades de la tierra, irá proyectando las excelencias de los valores humanos que definen la integralidad de aquella cultura. Esta será la mejor contribución para acelerar el Proceso de Perfeccionamiento de los pueblos y la colaboración más efectiva a los fines de la paz y armonía de toda la humanidad.

En base a lo expuesto, el Primer Congreso Internacional de Logosofía,

DECLARA:

1 ° Son incalculables las proyecciones que tendrá la ciencia logosófica sobre la orientación presente y futura de la humanidad, por los alcances trascendentes que tienen los conocimientos en que se apoya.

2 ° Puede adelantarse que la ciencia logosófica proyecta una gran luz sobre las causas de I.a intrincados problemas que el estado del mundo presenta al hombre de nuestros días. Ella, al revelar a  nueva concepción del hombre y el universo, instruye también sobre la forma más eficaz de conducir la vida para que ésta pueda alcanzar su plenitud y llenar su alto cometido. Podrá así el hombre bastarse a sí mismo en todos 1. órdenes: físico, mora, y espiritual, sin estar obligado a recurrir a influencias o tutorías pana pensar y sentir.

3° Entre las proyecciones que alcanzará la ciencia logosófica ocupan lugar prominente los cambios que introduce en los métodos pedagógicos. El futuro educando dejará de absorber pasivamente el aporte cultural del pasado, y se convertirá en un verdadero investigador. El estudio se tornará en esparcimiento espiritual; en lugar de ser, como es hoy, una tediosa tersa . la que se sustraen anualmente miles do estudiantes que malogran su  porvenir.

La pedagogía del futuro, apoyad, y auxiliada por los conocimientos y el método logosófico, tendrá como factores básicos los que surgen del ambiente familiar. El afecto, los ejemplos y estímulos, unidos a las calidades del maestro o profesor; constituirán los cimientos de un verdadero humanismo. El humanismo del futuro será forjado con elementos vivos y no con simples enunciados.

4 ° Mediante la ciencia logosófica se liberarán las energías, que yacen latentes en el mundo interno de todos los seres humanos y que son infinitamente superiores a las que se han venido utilizando hasta hoy.

La enseñanza logosófica pone en tensión todos los resortes que mueven la voluntad del hombre y torna el trabajo -por un tremendo error considerado hasta hoy una maldición – en la prerrogativa más sublime que la existencia le asigna al linaje humano.

Cuando los que tienen la responsabilidad de orientar el pensamiento en los sectores del arte, de la técnica, de la economía, de la educación y la política, se beneficien con esta disciplina renovadora y reformadora, las realizaciones del hombre experimentarán un impulso vigoroso.

Serán realidad milenarias aspiraciones que no fueron alcanzadas por desconocer el potencial energético humano imprescindible para su realización.

5 ° La disciplina logosófica al modelar la individualidad, hace fluir del corazón humano la corriente afectiva que parecería haberse extinguido, debido a frustraciones y percances sufridos en los primeros contactos con la realidad del mundo. Esta disciplina de inmediato produce una mayor vinculación afectiva con los seres que lo rodean comenzando por el hogar. En este escenario -magnífico campo experimental para quien se ha propuesto realizar el proceso de evolución conscientes producen las primeras transformaciones merced a esta verdadera alquimia en que el afecto es elemento mágico por excelencia.

Quien empieza a conocerse a sí mismo comienza también a conocer a los demás; comienza a verlos a la luz de nuevos enfoques sin los velos del prejuicio, la desconfianza o el recelo. Sólo esa humana comprensión, es la que aproxima a los seres y los vincula con lazos indisolubles. Sólo así la familia, célula de la sociedad humana, será el núcleo vital de los afectos, fuente inagotable de poderosos estímulos para el eterno y hermoso quehacer del hombre: la propia superación al servicio del perfeccionamiento del semejante.

6  ° Logosofía tendrá otra proyección de alcances excepcionales en un futuro cercano.

Constituirá la base inconmovible de la pa, permanente, porque se hará plena conciencia en cada individuo y por extensión en los pueblos, que nada será más benéfico que el trabajar armónicamente por la superación de los demás.

Nadie permanecerá ajeno al objetivo trascendente de la vida impuesta por el Creador Se eliminarán las disensiones, la anarquía y el desequilibrio que hoy angustian y aterran al hombre.

Para llegar a ese estado de conciencia es preciso comprender, tal como lo enseña la ciencia logosófica, que es Ley suprema evolucionar conscientemente y que ello sólo es posible cuando el hombre dedica la totalidad del tiempo y de las energías a su propio perfeccionamiento y a la preparación de un mundo mejor.

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TEMA IX:

“Proyectos de acción futura del movimiento de superación que anima al pensamiento logosófico”.

CONSIDERANDO:

a)     en la documentación analizada por las diferentes Comisiones queda expresada la labor concreta de Investigación experimental realizada en el lapso de 30 años por los estudiantes de Logosofía de todas las Fundaciones;

b)     de esa investigación surge que los resultados obtenidos por 1a humanidad en el correr de los siglos, en la aplicación de método, diversos tendientes a superar los problemas del individuo y la sociedad, son de por sí testimonio elocuente de la necesidad apremiante de una nueva cultura;

c)     la humanidad se encamina hacia la destrucción, entretanto la enseñanza corriente continua ofreciendo en sus centros docentes a millones de niños, jóvenes y adultos, la historia de guerras pasadas sin valederas menciones a la forma de cómo evitarlas en el futuro;

d)     en todos los trabajos presentados a este Congreso se reiteran los, beneficios y prerrogativas que derivan para el ser en toda, las d. s, actividad, al aplicar el conocimiento logosófico;

e)     el testimonial que certifica la eficacia del método logosófico para el desarrollo de la individualidad integral, proyectándose las calidades de la misma, en el seno de la familia y de la sociedad;

f)       los, resultados positivo, obtenidos en la niñez mediante la aplicación de la enseñanza logosófica;

g)     la significación que adquiere el saber logosófico en la juventud al proporcionarle conceptos precisos sobre la realidad de la vida, real al hacerle conocer su propio mecanismo mental y sicológico, al ofrecerle las bases y la técnica para la conquista de una verdadera libertad interna y la creación de defensas, tal como abundan en concretas experiencias los trabajos estudiados.

EN ATENCIÓN a lo expuesto precedentemente y teniendo en cuenta los proyectos de acción futura del Movimiento presentados, por las diferentes Delegaciones, el Primer Congreso Internacional de Logosofía, fundamentado en la inconmovible firmeza del saber logosófico y afirmada su convicción en días mejores para la Humanidad.

RESUELVE:

I . – La acción futura del movimiento de superación que  anima al pensamiento logosófico – como expresión de una nueva palabra y un nuevo mensaje para la Humanidad – , se concretará en una multiplicación constante de esfuerzos y voluntades a fin de extender la nueva enseñanza por todo el orbe.

.- En tal concepto, se utilizarán todos los medios de difusión modernos para divulgar ampliamente en todos en todos los sectores de la actividad humana, los principios de la Logosofía, como fuente de una nueva cultura.

Se informará especialmente al Ministerio de Instrucción Pública de cada nación, sobre Logosofía como ciencia formativa de la niñez y la juventud y se establecerá permanente vinculación con universidades, centros de enseñanza media y escuelas primarias, para que tengan constancia e información de los resultados obtenidos con la aplicación del método logosófico. Asimismo, y en consecuencia de lo anterior, se hará llegar a los organismos educacionales públicos la exhortación de que incorporen a los planes de estudio en sus diversos ciclos, la disciplina logosófica.

Se comunicará a la U. N. y a la 0. E. A. las conclusiones y resoluciones de este Congreso, para que sus organismos encargados de los problemas culturales y docentes presten especial atención al valor educativo de los conocimientos logosóficos. Se destacará su indudable eficacia para favorecer la vinculación amistosa entre los hombres y los pueblos, facilitando la realización del gran anhelo humano por una paz universal y permanente.

.- Se realizarán en cada Fundación cursos especiales de logosofía a los organismos culturales públicos y privados, presentantes de Unesco, agregados culturales, profesorado nacional, etc.

.- También se trasmitirá amplia información sobre Logosofía a los organismos culturales públicos y privados, bibliotecas, etc., manteniéndose dicha información actualizada para que recoja los incesantes avances de este movimiento en pro de la superación humana.

II .- Créase el Comité Internacional de Logosofía, que estará integrado por los miembros que la Dirección General del Movimiento designe. Será su cometido permanente la promoción -en el plano universal del movimiento de superación humana que inspira la Logosofía. En tal sentido, coordinará la acción difusora que en sus respectivas órbitas realizan las Fundaciones establecidas en los distintos países donde se cultiva el saber logosófico, sin perjuicio de las medidas de ejecución directa que estime pertinentes adoptar para el mejor cumplimiento de la misión que se le confiere.

III .- En cada Fundación se procederá a la creación de la Escuela Logosófica de Enseñanza Primaria, así como también de Institutos de Enseñanza Media, en los que la niñez y la juventud recibirán – concomitantemente con el estudio de los programas oficiales –  una ilustración clara y precisa sobre los conceptos logosóficos. Estos deberán concretarse en conocimientos para la vivencia de los mismos, y en una orientación de la conducta realizada en forma experimental y viva, de acuerdo con los principios éticos que sustancia el saber logosófico.

IV. Declarase el 11 de agosto, como “DIA DE LA LOGOSOFÍA”, por cuanto en ese día del año 1930, abrió sus puertas en la ciudad de Córdoba, República Argentina, la Institución que ha dado a conocer la nueva ciencia creada por Carlos Bernardo González Pecotche.

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[1] (Biognosis, pág. 60. González Pecotche (Raumsol). Imprenta López, año 1940, Buenos Aires, Rep. Argentina).

[2] (Imprenta López, año 1959, Buenos Aires, Rep. Argentina)

[3] (Logosofía, Ciencia y Método, pág. 137. González Pecotche, Imprenta López, año 1957, Buenos  Aires, Rep. Argentina)

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El pensamiento, los hombres y el futuro del mundo

Publicado en el diario “El País” de Montevideo, el día 9 de marzo de 1945.
Por Carlos Bernardo González Pecotche (Raumsol) – Revista Logosofía N° 51

Cada día que pasa, cada hoja que se desprende de la magnífica planta que representa el mundo con sus periódicas transformaciones, confirma vez por vez la incuestionable verdad de que lo que mueve al hombre y a todo cuanto ha creado su inteligencia, son los pensamientos.

Hace seis meses, cuando todo parecía indicar que la guerra estaba próxima a su fin, aparecieron de pronto, como por arte de magia, incomprensibles demoras que fueron atrasando ese gran momento que la mayor parte de los seres humanos se dispone a celebrar jubilosamente: el final de esta horrible y catastrófica contienda. Es que los pensamientos están demostrando que son más fuertes que las armas. Así es que los vimos frenar en Polonia a los ejércitos soviéticos, que debieron detener su avance para que los altos dirigentes aliados se ocupasen preferentemente de ciertos pensamientos, concernientes a una cuestión político‑geográfica que necesitaba ser considerada con prioridad a nuevos hechos de armas en aquella región.

En la Cámara de los Comunes, los pensamientos de los hombres de Estado, en pugna entre si o en vivo acuerdo, trabajan intensamente en busca de soluciones que permitan allanar las múltiples dificultades que se presentan en el escenario europeo y aun fuera de él. En Washington, en Moscú, también el posa miento de los estadistas libra verdaderas batallas mentales contra los pensamientos del mal, que, con frecuencia, intentan perturbar la buena armonía que indefectiblemente debe reinar entre los aliados, aun cuando más no sea en homenaje a los tantos esfuerzos y sacrificios que en común están haciendo para restablecer en el mundo la tan ansiada paz y el equilibrio en todos los órdenes, que fuera roto al comenzar las hostilidades bélicas Los hombres en cuyas manos se hallan los intereses de la humanidad entera, deberán comprender en su total alcance la responsabilidad que les incumbe en esa tarea en la que concentran todos sus esfuerzos a fin de lograr que los pueblos vuelvan a la normalidad animados de la mejor buena voluntad y del mejor ánimo para reconstruir sus devastadas tierras, edificando en cada uno de sus países una obra con miras permanentes, en todos los aspectos en que la vida se desenvuelve. Para que esto sea posible habrá que inspirar en los habitantes de los pueblos afectados, plena confianza en el porvenir; así el trabajo será fecundo y los resultados, un verdadero bien para las generaciones del mañana.

Si en las cuestiones territoriales existiera un amplio y generoso espíritu de comprensión, nada ni nadie podría impedir que se llegase a las más elevadas y honrosas soluciones; y cuanto más nobles sean los gestos de los estadistas y más amplio su espíritu de colaboración universal, tanto más imperecedero será el recuerdo que se fije en la posteridad, el cual, como una llama simbólica, señalando el ejemplo servirá para iluminar a los hombres del mañana.

La guerra actual, al finalizar, habrá promovido innumerables cambios en muchos sectores de la vida. De quienes sobrevivan dependerá que esos cambios se encaucen hacia el bien, modificándolos inteligentemente, conforme a las necesidades, a fin de que, sin perturbar a la sociedad humana, permitan que el equilibrio vuelva a reinar en el mundo.

La postguerra será un proceso que convendrá cuidar con extrema atención y firme voluntad para que la humanidad no sufra un colapso que podría ser de fatales consecuencias. Ese proceso abarcará todos los cambios y transformaciones que tienen que operarse en el futuro inmediato y mediato, y, se sobreentiende, habrá que dirigirlo con el máximum de energía e inteligencia hacia una superación efectiva, hacia una evolución realmente consciente, en la que cada ser humano se sienta responsable no sólo de sus actos sino también de los de toda la humanidad, de la cual forma parte; siendo así, se creará un verdadero espíritu de confraternidad, de comprensión, de colaboración, de paciencia, tolerancia y justicia.

Será, es indudable, un proceso largo, y posiblemente haya que pensar que los frutos tardarán mucho en recogerse, pero no hay que olvidar que mientras éste vaya realizándose, toda la humanidad comenzará a beneficiarse a través de esa realización. Y al tiempo que éstos y otros pensamientos e ideas irán plasmándose en el ambiente mental del mundo, grande ha de ser la labor que habrá que llevar a cabo para calmar tantas ansiedades y frenar tantos impulsos contenidos en el alma de los pueblos que debieron soportar durante años toda clase de calamidades y sufrimientos.

Nada puede hacerse de golpe, y mucho menos restablecer la armonía de los intereses humanos en breve tiempo. Habrá, pues, que preparar los ánimos e inclinarse hacia el culto de la paciencia y la tolerancia, y a la vez encauzar a los espíritus hacia el culto del trabajo y, sobre todo, hacia el culto de la confianza en un porvenir más auspicioso.

Todo podrá reconstruirse sobre bases firmes si anima el espíritu de los hombres un franco optimismo y permanente entusiasmo en la edificación de un mundo mejor. Y es en esto en lo que todos, sin excepción, deben poner sus más grandes empeños, su más buena voluntad y los recursos de su capacidad individual.

Uno de los grandes problemas, quizá el más grande, es, y seguirá siéndole hasta tanto se solucione, el creado entre el ser individual y el ser colectivo, o sea, entre el individualismo y el colectivismo, que termina en lo que ha dado en llamarse estatismo, lo cual, en resumen, es la absorción del individuo por el Estado.

Este problema de tan vital importancia para el futuro, tendrá que resolverse dentro de la más amplia comprensión de los destinos del hombre y del mundo. Privar al ser humano de sus naturales prerrogativas, de los alicientes y estímulos del libre albedrío, es arrancarle lo mejor de su existencia. Y si esto ocurre, contrariando la mayor esperanza que hubo de cifrarse en él, para quien e¡ mundo y la tierra fueron hechos a fin de que viviera y disfrutara de todo cuanto en ellos existe, quién podría reemplazar lo que es propio de su espíritu y de su naturaleza.

Quitar al hombre tales prerrogativas es postrarlo en una muerte moral y condonarlo a una consunción psicológica y mental. Las grandes democracias y los pueblos libres que hoy luchan por mantener intactos los principios fundamentales de la existencia humana así parecen haberle comprendido. Es el individuo, con todas sus fuerzas y su inteligencia, el que debe aportar su concurso para el bien común, y el que debe comprender que ese aporte tiene que ser ofrecido y realizado sin que medien, para, decidirlo, presiones extrañas a su voluntad. Pensar lo contrario es admitir que la humanidad ha fracasado en su evolución y que debe conducirse corno nómade, al igual que las especies inferiores.

Si han de existir para el individuo prerrogativas y derechos, éstos deben ser iguales para todos, pero esa igualdad habrá de entenderse en el sentido de que nadie será privado de lo que quiera y pueda hacer si sus esfuerzos, capacidad y sacrificio, le conceden realizar tales aspiraciones. Para todos están abiertas las puertas de las universidades, aun cuando no todos logran una feliz culminación de su carrera no obstante haber tenido la misma prerrogativa y el mismo derecho a ser lo que sensatamente se propusieron en un principio (Ver “Logosofia” Nº 29 sobre concepto de igualdad.)

Esta es la ley natural que a todos los hombres abre un camino de idéntica trayectoria, pero que no todos recorren en igual tiempo y del mismo modo. Los que culminan en sus aspiraciones comprenden, o han de comprender al menos, que es deber no olvidar a los semejantes que quedaron detenidos en él. Muchos son los que comprendiendo este deber acuden en auxilio de los demás beneficiándolos por mil medios diferentes con cuanto ellos alcanzaron en sus máximos esfuerzos de superación y progreso.

El futuro del mundo debe ser la preocupación más importante que cada uno tenga, pues de esa preocupación habrá de surgir quizá el mejor concurso que todos los hombres de buena voluntad puedan aportar para colocar los cimientos y levantar sobre ellos el gran edificio de la paz futura.

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Las democracias y los regímenes totalitarios

Por Carlos Bernardo González Pecotche, (Nueva Concepción Política, 1940, págs. 96-106)

 Interesantes observaciones sobre países y gobiernos en sus relaciones con los demás pueblos del mundo.

Muy a menudo se oye decir con gesto de asombro: “¡Cómo ha cambiado el mundo!” Sin embargo, no es el mundo el que ha cambiado, sino las circunstancias, los hombres, los ambientes y las corrientes mentales.

Sin duda, el tema escogido hará pensar de inmediato que el articulista, como sucede muchas veces con tan zarandeado asunto, mostrará aquí sus preferencias haciendo causa común con una u otra de las tendencias que aparecen en pugna irreconciliable en el continente europeo. Nada de eso; su propósito es, ante todo, poner una palabra serena en medio de tanta agitación y un poco de reflexión en las mentes que han cesado de tenerla.

Veamos: ¿qué beneficios ha reportado al mundo la implantación del régimen soviético? La respuesta casi podría anticiparse a la pregunta. Ninguno; pero, ilusionó a millones de fanáticos que aún viven al margen de la realidad. ¿Y las ideologías adoptadas por los gobiernos de Alemania e Italia? Esto merece una consideración aparte.

En Italia, después de la guerra del catorce, se habla dado cita, según lo anunciaron las crónicas de esa época, todo el bandidaje de Europa. Para el caso no es necesario hacer distingos con el objeto de señalar que determinado grupo era el fomentador de las agitaciones y disturbios que llevaron al país al borde del caos político y social. Lo cierto es que Benito Mussolini, a la sazón caudillo del socialismo, el cual comenzaba a tomar incremento en determinadas regiones de Italia, expuso su programa de acción a sus correligionarios políticos y marchó con ellos decididamente hacia Roma. Con un éxito que no esperó y en el que no hubo pensado jamás, obtuvo las consideraciones del Rey, quien le nombró Primer Ministro. Una vez en el gobierno, Mussolini comenzó su obra de sanear el ambiente, ya demasiado contaminado de “maffiosos” y exaltados que creyeron convertir a esa nación en centro de la “maffia” mundial. Estas fueron, por lo menos, las versiones que corrían cuando el partido de Mussolini, tomando el nombre de Fascismo, empezó sus “razzias” eliminando a todos los elementos de la oposición y a todos aquellos de quienes se tenía el menor indicio de resistencia a las órdenes del gobierno.

Dejemos a un lado los métodos que hubo de utilizar el fascismo para reducir a sus contrarios dentro del territorio. El hecho es que Italia pareció resurgir más vigorosa que nunca y dispuesta a acreditarse de nuevo ante el mundo. Pero, he aquí que una vez cumplida la misión que motivó la ascensión de Mussolini al poder, es decir, organizada la vida social sobre otras bases y libre el campo político de enemigos, éste creyó que perdería su prestigio si se entregaba llanamente a gobernar en paz a su pueblo, pues ya nada le quedaba por hacer en materia de reorganización y depuramiento. El aceite de ricino había hecho cuanto podía hacer.

Mussolini no es hombre rutinario, y en esa circunstancia le aterró pensar que dirigiendo los asuntos del Estado desde un gabinete tranquilo y solitario, sus funciones quedarían reducidas a una simple tarea administrativa. ¿Qué pasó, entonces, en él? Lo que le pasa al que nunca está satisfecho de sus satisfacciones y busca emprender nuevas empresas para calmar sus inquietudes.

Deseos de conquistas y de mayor predominio en las relaciones internacionales llevaron al Dictador a extender los métodos empleados en su país, allende las fronteras. La situación general era propicia, pero se encontró con que la autoridad que habla impuesto en Italia era desconocida en el exterior. Nadie tomaba en serio sus opiniones, y sus enemigos, desterrados por él, lo atacaban rudamente desde sus sitios de residencia. Esto lo irritó hasta el paroxismo y se inflamaron las fibras de su amor propio; desde entonces, no se dio tregua en la preparación de un ejército gigantesco que lavara semejante afrenta.

Su imaginación se pobló de soldados y así fue cómo consiguió un ejército que a una orden suya marcharía a un tiempo sobre todas las naciones del globo. Apenas listos unos cuantos contingentes de tropas equipadas con el más moderno material de guerra, soñó con restaurar al antiguo Imperio Romano y se lanzó a la conquista de Etiopía. El exceso de población italiana que ya se asfixiaba en la península, necesitaba nuevas extensiones de tierras para llevar la emigración. Tales fueron sus razones, y aunque esta vez tampoco se dio importancia a semejantes pretensiones, sus fuerzas armadas, tras una guerra desigual, ahogaron en sangre a ese desprevenido pueblo etíope; mientras, en Roma se proclamaba al Rey, Emperador de Abisinia.

Dios es más sabio que los hombres, tanto, que debe corregirlos constantemente para que no se ensoberbezcan. Abisinia no es ni será nunca habitable para los italianos; su clima sólo puede ser soportado por los nativos de esa región. Son más las vidas sacrificadas por el empeño del gobierno que las que se perdieron la conquista. Mussolini parece haberlo comprendido ya, pues ha hecho no hace mucho, un ofrecimiento “generoso” a los judíos para que vayan a habitarla. Pero el caso es que parte del ejército italiano debe permanecer en Etiopía sufriendo los rigores del clima; una extensión tan grande no puede quedar en manos de civiles.

Mussolini debió, entonces, preparar otra empresa que no fuese tan adversa. Se hicieron nuevos empréstitos para armamentos, nuevos llamados a la juventud, enrolamiento general, militarización de la infancia, etc.

A todo esto, tan ocupado estaba el jefe del fascismo en realizar sus sueños y ponerse al frente de tan fantástico ejército para someter al mundo, que no se dio cuenta o no tuvo tiempo de percatarse que un poco más allá del Tirol, otro dictador le disputarla la empresa, pues ambos coincidían en sus aspiraciones.

¿Qué hacer? Sus recientes operaciones bélicas le hablan malquistado con Inglaterra y Francia, las dos grandes naciones democráticas. Acudir a ellas para debilitar a su rival era imposible. A su ejército le faltaba aún mucho para alcanzar las proporciones de aquel que forjara en su imaginación; en cambio, el otro dictador, Hitler, ya tenía sus divisiones prontas, en la medida que pudieran exigirle las circunstancias. Ahí estaba el problema; pero, un poquito de astucia arreglará el asunto. ¡Ya está! Mussolini ve en Hitler un posible y eficaz instrumento de sus ambiciones. El alemán, que piensa lo mismo con respecto al dictador italiano, ve sus intenciones y busca la oportunidad de explotar la ingenuidad de su hoy importante aliado.

Sabedor Hitler de la enemistad de Italia con Francia, acomete la primera parte de su plan. Ocupa la zona renana y denuncia las cláusulas del Tratado de Versalles. El Duce se regocija por la indignación francesa. Más tarde va a Berlín invitado por Hitler, quien le hace tributar honores fantásticos que lo deslumbran y le desliza al oído, con palmaditas en el hombro, que tomará a Austria para humillar a Francia, pidiéndole se mantenga neutral. Mussolini protesta amablemente y propone que sea por infiltración, pasiva, sin violencia de armas. Así lo convienen. Poco después, gran agitación; el canciller austríaco, que siempre pide consejo al jefe del gobierno italiano, es llamado a Berlín y no puede comunicarse antes de partir, con Italia, porque las líneas están interrumpidas. Mussolini, enterado de la entrevista, piensa en una traición del canciller, y cuando a su regreso éste quiere hablarle, se niega a atenderlo. Hitler aprovecha la ocasión e invade Austria, produciéndose el “anschluss”.

Muchos días pasa el Duce reflexionando sobre esta nueva actitud alemana; pero, ¿qué le importa perder toda su influencia en la Europa Central si Francia sufre un nuevo golpe? Hay que consentirlo; no hay más remedio, y aun, aprobarlo resueltamente.

“Comiendo es como viene el apetito”, acostumbran decir los que tras una cosa quieren otra; luego, antes que Mussolini reaccione pidiendo algo nuevo, Alemania reclama la región Sudeste y provoca un momento de tensión mundial.

Checoslovaquia sufre un brutal desmembramiento y extensas áreas pasan al dominio del Reich. Mussolini, encantado con los ruidosos éxitos de su aliado, sonríe frente a Francia que firma el Pacto de los Cuatro en Munich, y regresa entusiasmado, lleno de cálculos y proyectos. En tanto van apareciendo otros grandes ejércitos que ya aventajan al suyo. Francia e Inglaterra, convencidas de sus infructuosos esfuerzos en pro de la paz, deciden armarse y lo hacen con una rapidez que maravilla. Italia desangra a sus soldados en España y al volver a su patria contingentes enteros de mutilados, padres, hijos y hermanos (¿para qué mencionar a las madres dolorosas?) sienten de cerca los horrores de la guerra y en lo más recóndito de sus conciencias ahogan sus exclamaciones de protesta. ¿Contra quién? Es tan inviolable la soberanía humana cuando se intenta penetrar en sus dominios…

El sacrificio de España no parece haber conmovido mayormente el sentimiento de los pueblos civilizados, a juzgar por los preparativos bélicos que se observan de uno a otro punto del continente.

Las diferencias internacionales no pueden solucionarse, por lo visto, sin que medien graves amenazas y violentas campañas periodísticas. Una de las partes debe claudicar y aceptar sin reservas las imposiciones de la otra. La crisis es así retardada, pero mientras, la fiebre armamentista aumenta y no podrá demorar ya mucho el desenlace. O mueren los pueblos por consunción, pues las maquinarias de guerra son insaciables y se llevan todo el oro con que debe pagarse el sustento humano, o estalla la guerra como un desahogo brutal que volverá al hombre a la barbarie.

Establezcamos ahora, algunas diferencias que el amable lector habrá de convenir con nosotros, son apreciables desde el punto de vista humano y social, y desde el punto de vista político. Una cosa es cierta, y ella es, que un número incontable de personas que aman a Italia y a Alemania, no pueden visitar esos países y respirar en ellos ese aire tan apreciable que se respira en los países libres. ¿Por qué se les priva de andar y aun de vivir en esas tierras que contienen tantos recuerdos, tantos afectos y tantos lugares que evocan pasajes verdaderamente sugestionantes de la historia? ¿Por el solo hecho de no compartir las tendencias ideológicas de sus gobiernos? Pero, ¿qué tiene que ver esto con los sentimientos más íntimos del hombre? ¿Qué daño puede causar a una nación que se dice unida, que Juan o Pedro, al pasar por sus calles diga lo que piensa, como lo acostumbra a hacer en otras tierras? Tómense en broma sus dichos, festéjense sus ocurrencias, que nada pasará, como nada pasa en las naciones libres aunque miles de súbditos de países totalitarios digan y exclamen las más absurdas impertinencias. ¡Cuánta más simpatía se captarían Italia y Alemania si la hospitalidad fuera en ellas tan amplia como lo es en los demás países civilizados! Indudablemente, tal situación coloca a estos pueblos en inferioridad de condiciones y nadie puede sentirse atraído a visitarlos si de antemano sabe cómo será tratado.

La prosperidad de las naciones se advierte en el movimiento de barcos de todas partes que entran y salen de sus puertos. La vida va en busca de la vida y el hombre va en pos de ella donde la halla mejor. Cuanto más se intente privarle de su libertad tanto más se estrangularán las fuentes de recursos más fecundas y apreciables que una patria pueda tener: la libre iniciativa y la producción inagotable del ingenio humano. La experiencia ha demostrado que las inteligencias más lúcidas, por el sólo hecho de haberse emancipado en parte de la común estrechez mental, detestan y censuran los procedimientos autoritarios que deprimen el espíritu, siendo ésta la causa de que gobiernos y pueblos se vean privados de sus mejores hombres.

Es posible aún, y cabe esperarlo, que el mundo gire sobre sus pasos y encuentre la huella perdida, aquella que dejaron los padres de la civilización al caminar junto a sus hijos por el largo y tortuoso sendero de la vida, mientras les enseñaban, en el curso de las generaciones, los medios de alcanzar la felicidad por la concordia, el entendimiento y la caridad.

(Artículo previamente publicado en “El Heraldo Raumsólico” N° 43, marzo de 1939).

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Folleto de presentación del Primer Congreso Internacional de Logosofía

Montevideo . Uruguay. – Noviembre de 1960

Índice

  1. SEMBLANZA de don Carlos B. González Pecotche, Creador de la, Logosofía y Director General de la Fundación
  2. MOTIVOS FUNDAMENTALES de esta Magna Asamblea
  3. OBJETIVOS del Primer Congreso Internacional de Logosofía
  4. TEMARIO
  5. REGLAMENTO del Primer Congreso Internacional de Logosofía
  6. SINOPSIS de la República 0riental del Uruguay

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1.- Semblanza del creador de la Logosofía y Director General de la Fundación Logosófica

Don Carlos bernardo González Pecotche (Raumsol), ha consagrado su vida a la obra, fecunda que realiza en pro de la superación humana. Creó una ciencia, la Logosofía, e instituyó un método único en su género. Nació en Buenos Aires, el 11 de Agosto de 1901. Su espíritu no tardó en manifestarse como una realidad hasta aquí desconocida. La lucidez de su inteligencia abarcó de inmediato los grandes problemas humanos que encaró desde su juventud con la maestría que siempre caracterizó su excepcional técnica pedagógica.

La rutina de los conocimientos y sistemas usados para la formación de la cultura, inclusive los procedimientos adoptados en la docencia corriente, dieron pie para que expusiera en innumerables clases y conferencias, su singular método, haciendo que su enseñanza se conectara a lo interno de cada ser, cualquiera fuere su edad.

Sus concepciones sobre el hombre, la vida humana, el universo y sus leyes, le colocan en el rango de los grandes precursores de la humanidad. Los discípulos, adherentes, simpatizantes de su Obra, se cuentan por millares y la enseñanza logosófica se extiende hoy por todos los ámbitos del mundo.

Fundó en el año 1930 la primitiva Escuela de Logosofía en la Argentina. En Buenos Aires, lugar de su residencia, donde la Fundación Logosófica tiene su Sede Central, es un constante ir y venir de personas que de todas partes le consultan, para obtener los preciados conocimientos que brinda con ilimitada generosidad, satisfaciendo las ansias de saber y calmando las inquietudes espirituales de todos los que aspiran a elevarse por encima de la mediocridad común.

Paralelamente a esa labor directa sobre sus discípulos, dirige el movimiento logosófico, que año tras año viene cobrando mayor impulso, contando en la actualidad con importantes centros de cultura en los que se practica y difunde la nueva ciencia. Pone de esta manera, al alcance del hombre moderno, un instrumento extraordinariamente efectivo para alcanzar el conocimiento de sí mismo y penetrar paulatinamente, en los hondos arcanos de la vida humana y universal.

La primitiva Escuela se transformó al poco tiempo en la actual Fundación Logosófica, institución de gran volumen en la actualidad en Argentina, Brasil y Uruguay. En otros países, como Perú, El Salvador, Ecuador, Venezuela y Filipinas, se están formando núcleos de simpatizantes que siguen con vivo interés el desarrollo del movimiento logosófico.

También en los Estados Unidos se están constituyendo núcleos de personas que en un futuro próximo formarán parte activa del Movimiento con miras a extenderlo en ese gran país.

Al cumplirse treinta años de su “Escuela de Logosofía”, su Obra alcanza la culminación de un Primer Congreso Internacional, en el que se planificará la acción futura del Movimiento Logosófico y se expondrán los testimonios vivos de los cultores de esta nueva ciencia.

2.- Motivos fundamentales de esta Magna Asamblea

La Fundación Logosófica en Pro de la Superación Humana, reúne en Magna Asamblea a los más destacados cultores de la Logosofía, al cumplirse treinta años de intensa labor científica y humanística, llevada a cabo sin tregua con los más excelentes resultados.

Los debates libres, los intercambios sobre vivencias y resultados de la observación en la aplicación del método logosófico, y las proposiciones o recomendaciones que emanen de este Congreso, recibirán amplia difusión mundial. Se hará conocer así, la moderna concepción logosófica para orientar el esfuerzo del hombre contemporáneo, ya sea en el desarrollo pleno de sus facultades, ya en sus luchas contra la adversidad o en la búsqueda de soluciones que resolverán sus problemas y los de la humanidad, por lógica derivación.

Una nueva educación adviene con la evolución consciente que preconiza la Logosofía; su método para realizar el proceso de emancipación moral y espiritual del ser humano, restablece la confianza más absoluta en las nobles reservas de la sensibilidad y capacita a cada hombre para forjar un destino que le pertenecerá por derecho propio y en el cual habrán de converger las aspiraciones más lúcidas de su entendimiento y su sentir.

El Primer Congreso Internacional de Logosofía hará llegar a todos los hombres y pueblos libres de la tierra, su dinámico y cálido mensaje de absoluta confianza en las posibilidades humanas de realización, posibilidades que impulsadas y vivificadas por el conocimiento trascendente que surge de las concepciones logosóficas, les permitirán plasmar en realidades inconmovibles los ideales, aspiraciones y anhelos que han abrigado durante siglos.

Hace ya treinta años, el 11 de agosto de 1930, fue creada la Fundación Logosófica en Pro de la Superación Humana. Desde entonces se constituyó en fuente inagotable de difusión del pensamiento que anima esta nueva concepción del hombre y del universo, basada en verdades y principios altamente constructivos, dados a conocer por el creador de la Logosofía.

Hoy, la Fundación Logosófica mantiene un permanente contacto con los centros de estudios y con las personas que, en diversas partes del mundo, siguen con creciente interés la evolución de este movimiento y aplican a la propia vida la nueva enseñanza, con los resultados más sorprendentes.

La extensa bibliografía logosófica en nuestro idioma, con traducciones al portugués e inglés, está ampliamente diseminada en las más prestigiosas instituciones y casas de estudio de todo el continente americano. La prensa en general se ha hecho eco de la palabra logosófica y la ha difundido, así como también la radiodifusión y la televisión, principalmente en Argentina, Uruguay y Brasil.

La Fundación Logosófica cuenta con numerosos núcleos de estudio en los que participan  muchas personas que siguen con inalterable dedicación y entusiasmo esta nueva disciplina del saber. Sus conclusiones,  vivencias y hallazgos constituyen un valioso testimonio del poder constructivo de la enseñanza.

La Logosofía, como ciencia del conocimiento trascendente, constituye el más poderoso de los estímulos humanos, porque da un nuevo sentido a la vida en el pensar y en el hacer. Posibilita a cada individuo para agigantar el campo de su realización, propiciando el desarrollo de sus aptitudes en forma consciente, emancipándole mental, moral y espiritualmente de los prejuicios y limitaciones que menguaban la libertad de su conciencia.

La Fundación Logosófica se apresta a recibir en Montevideo, sede del Primer Congreso Internacional de Logosofía, a gran número de logósofos, para que de su labor unificada surjan los pronunciamientos que señalarán el derrotero a seguir en el futuro, como expresión del pensamiento logosófico puesto al servicio de la humanidad.

Por ello abriga la firme esperanza de que muchos oirán ese llamado y formarán filas en este gran movimiento de emancipación espiritual humana.

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La Logosofía trae como mensaje universal la edificación de lo permanente en el hombre.

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Humanismo es, para la Logosofía, el ser racional y consciente realizando en sí mismo las excelencias de su condición de humano y de su contenido espiritual sobre la base de una incesante superación.

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La enseñanza logosófica no teoriza, no argumenta, no formula hipótesis de ninguna índole. Va de un modo directo a la vida del hombre para asistirle en sus múltiples problemas. Es medular para la razón humana.

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3.- Objetivos del Primer Congreso Internacional de Logosofía

1 . Reunir, con motivo de haberse celebrado el trigésimo aniversario de la Fundación Logosófica, a sus más caracterizados miembros del país y del extranjero, a fin de planificar la acción futura del movimiento de superación humana que anima al pensamiento logosófico.
2 . Exponer la concepción logosófica como fuente de una nueva cultura.
3 . Examinar los resultados obtenidos mediante la aplicación del método logosófico y formular una recomendación especial a todas las universidades e instituciones docentes del mundo, para que sea adoptado previo los ensayos correspondientes.

4.- Temario

1° Cuadró psicológico, moral y espiritual que presentan los seres humanos en el momento actual.
2° Cómo enseña la Logosofía al hombre a conocerse a sí mismo; en qué consiste ese conocimiento y qué importancia tiene para la solución de los problemas humanos.
3° Trascendencia que tiene para la vida humana el proceso logosófico de evolución consciente
4° Importancia del método logosófico como base para el desarrollo de la individualidad en su carácter integral.
5° Positivos resultados logrados en la educación de la niñez mediante. la aplicación del método logosófico.
6° Influencia constructiva del conocimiento logosófico en la juventud.
7° Emancipación mental, moral y espiritual del hombre y la mujer mediante esta disciplina.
8° Proyecciones de la ciencia logosófica sobre la orientación presente y futura de la humanidad.
9° Proyectos de acción futura del movimiento de superación que anima al pensamiento logosófico.

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Los pensamientos son, para la Logosofía, los agentes esenciales de la existencia humana. Superados se convierten en verdaderas potencias del espíritu.

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Conocer la realidad del mundo interno, con sus imponderables elementos, que configuran la psicología individual, es hacer que esa realidad pertenezca al dominio de la propia voluntad.

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5.- Reglamento del Primer Congreso Internacional de Logosofía

Capitulo I: Objetivos Y Carácter Del Congreso

Artículo 1° –  Son objetivos del Primer Congreso Internacional de Logosofía:

I.       Reunir, con motivo de haberse celebrado el trigésimo aniversario de la Fundación Logosófica, a sus más caracterizados miembros del país y del extranjero, a fin de planificar la acción futura del movimiento de superación humana que anima al pensamiento logosófico.

II.      Exponer la concepción logosófica como fuente de una. nueva cultura.

III.              Examinar los resultados obtenidos mediante la aplicación del método logosófico y formular una recomendación especial a todas las universidades e instituciones docentes del mundo, para que sea, adoptado previo los ensayos correspondientes.

Capitulo II: Temario

Art.  2° El Congreso ajustará su labor al siguiente temario.
1.      Cuadro psicológico, moral y espiritual que presentan los seres humanos en el momento actual.
2.     Cómo enseña la Logosofía al hombre a conocerse a si mismo; en qué consiste ese conocimiento y qué importancia     tiene para la solución de los problemas humanos.
3.      Trascendencia que tiene para la vida humana el proceso logosófico de evolución consciente.
4.      Importancia del método logosófico como base para el desarrollo de la individualidad en su carácter integral.
5.      Positivos resultados logrados en la educación de la niñez mediante la aplicación del método logosófico.
6.      Influencia constructiva del conocimiento logosófico en la juventud.
7.      Emancipación mental, moral y espiritual del hombre y la mujer mediante esta disciplina.
8.      Proyecciones de la ciencia logosófica sobre la orientación presente y futura de la humanidad.
9.      Proyectos de acción futura del movimiento de superación que anima al pensamiento logosófico.

Capitulo III: Sede y Organización Del Congreso

Lugar de realización

Art. 3° – El Primer Congreso Internacional de Logosofía tendrá lugar en la ciudad de Montevideo, República Oriental del Uruguay y, en consecuencia, la Institución establecida en esta capital tendrá el cometido de realizar los trabajos preparatorios del Congreso.

Comité Ejecutivo Organizador

A los efectos previstos, se ha designado un Comité Ejecutivo Organizador.

Convocatoria

Art. 4° – La Convocatoria del Congreso será transmitida por el Comité Ejecutivo Organizador.

Capitulo IV: Fecha Del Congreso

Art. 5° – Queda determinada, en principio, la segunda quincena del mes de noviembre del año 1960, para la realización del Congreso.

Capitulo V: Participantes

Delegados

Art. 6° – Podrán participar en el Congreso los representantes de las Fundaciones Logosóficas establecidas en las ciudades de los dis- tintos países donde se difunde el saber logosófico.

Sus derechos

Art. 7° – Los delegados al Congreso tendrán derecho a voz en las sesiones del mismo y en las de las comisiones, y a presentar tra- bajos, de conformidad con lo dispuesto en el Capítulo IX.

Capitulo VI: Autoridades Del Congreso Y Sus Atribuciones

Posesión de Cargos

Art. 8° – El presidente del Comité Ejecutivo Organizador presidirá la Sesión Inaugural del Congreso y dará posesión de sus cargos, en el mismo acto, a las autoridades que éste designe.

Autoridades  

Art. 9° – Las autoridades del Congreso son las siguientes: Presidente; 1er.  y 2° Vice-Presidentes; Secretario General y Pro-Secretario.

Serán elegidos por el voto de la mayoría absoluta de las Delega- ciones acreditadas en el Congreso.

Miembros de Honor

Art. 10 – El Congreso podrá designar Miembros de Honor del mismo, en la jerarquía que estime conveniente.

Facultades del Presidente

Art. 11 – Serán atribuciones del Presidente del Congreso:

a)  Presidir las sesiones del Congreso, someter a su consideración las materias conforme estén inscritas en el orden del día y dirigir los intercambios de opiniones que se susciten;

b)   Someter a votación los puntos tratados y anunciar los resultados;

c)   Trasmitir a los delegados el orden del día de las sesiones plenarias,  por medio del Secretario General, con la mayor antelación posible a cada sesión; y

d)   Tomar las medidas que estime oportunas para promover el desarrollo  de los trabajos.

Vicepresidentes

Art. 12 – En caso de ausencia del Presidente, será reemplazado por los Vice-Presidentes, según el orden de procedencia.

Facultades del Secretario General

Art. 13 – Serán atribuciones del Secretario General:

a)   Designar los Secretarios de las Comisiones del Congreso y en general dirigir y coordinar el trabajo de los colaboradores adscriptos a la Secretaria General;

b)   Ejercer el contralor de la correspondencia oficial del Congreso, supervisar la preparación de las actas de las sesiones de éste y de las comisiones y la distribución de ejemplares de el ellas a las delegaciones;

e)   Redactar el orden del día, de acuerdo con las instrucciones del Presidente del Congreso y hacerlo distribuir entre las delegaciones;

d)   Ejercer cualesquiera otras funciones que le asigne el Congreso o el Presidente de éste.

Pro-Secretario

Art. 14. – El Pro-Secretario colaborará en las tareas que incumben al Secretario General y lo reemplazará en su ausencia.

Capitulo VII: Sesiones del Congreso y de Las Comisiones

Distintas sesiones

Art. 15. – El Congreso celebrará una Sesión Inaugural, sesiones plenarias ordinarias y una Sesión de Clausura.

Sesión Inaugural

Art. 16. La Sesión Inaugural se ajustará al siguiente Orden del  Día:

a)     Apertura de la sesión;
b)     Elección de autoridades del Congreso;
c)     Nombramiento de comisiones de trabajo;
d)     Lectura de ponencias;
e)     Asuntos varios.

Art. 17. La Sesión Inaugural se celebrará en la fecha que fije el Comité Ejecutivo Organizador. Las demás sesiones serán celebradas en las fechas que determine el Congreso.

Quórum

Art. 18. Para que haya quórum en las sesiones plenarias y en las de las comisiones deberán estar representadas la mayoría de las delegaciones que integran, respectivamente, el Congreso o las distintas comisiones.

Voto por delegación

Art. 19. Cada delegación tendrá derecho a un voto.

Informe previo de las comisiones

Art. 20. En las sesiones plenarias se considerarán únicamente proyectos de resolución, informes o ponencias que hayan sido estudiadas, en forma previa, por la comisión competente, salvo resolución expresa del Congreso adoptada por mayoría absoluta de votos.

Sujeción de las deliberaciones a los Objetivos

Art. 21. En las sesiones plenarias y en las comisiones, las deliberaciones deberán referirse exclusivamente a temas relacionados con los Objetivos del Congreso.

Capitulo VIII: Comisiones Del Congreso

Comisiones de trabajo

Art. 22. Se organizarán las comisiones de trabajo que el Congreso estime necesarias para estudiar los diferentes aspectos del temario. Cada delegación tiene el derecho de estar representada en cada una de las comisiones de trabajo.

Subcomisiones

Art. 23. Las comisiones podrán nombrar las subcomisiones que juzguen necesarias para el estudio de los temas asignados a su consideración.

Relatores

Art. 24. Las comisiones nombrarán sus miembros relatores, quienes prepararán los informes respectivos con la colaboración de la Secretaría. De dichos informes se liarán tantas copias como delegaciones concurran al Congreso.

Informes

Art. 25. Los informes aludidos serán entregados al Secretario General con  suficiente antelación a la sesión plenaria en que serán considerados, a efecto de la oportuna distribución de sus copias entre las delegaciones.

Capitulo IX: Presentación De Trabajos

Carácter de los trabajos

Art. 26. Todos los miembros de las Fundaciones Logosóficas en los diferentes países podrán presentar trabajos al Congreso, ajustados a las siguientes condiciones:

a)   Exposiciones de doctrina y experimentación logosófica acerca de los asuntos incluidos en el temario del Congreso.

Estos trabajos podrán ser individuales o realizados por equipos. No tendrán limitación de extensión.

b)   Ponencias sobre cualquier punto del temario.

Obligación específica de cada delegación

Art. 27. Cada delegación deberá presentar, en nombre de la Fundación que representa, un Proyecto de Acción Futura del movimiento de superación humana que anima al pensamiento logosófico.

Asimismo, las Delegaciones podrán pronunciarse sobre cualquier otro punto encuadrado dentro del Temario o de los Objetivos del Congreso.

Condiciones formales de los trabajos

Art. 28. Todos los trabajos se presentarán escritos a máquina o impresos, en papel formato carta del que se utiliza para la correspondencia aérea, debiéndose dejar un espacio de tres y medio centímetros y de uno, respectivamente, en las márgenes derecha e izquierda. El original deberá acompañarse de cinco copias.

Asimismo y cuando correspondiere, deberá adjuntarse a los trabajos una sinopsis del tema desarrollado y la enunciación expresa de las conclusiones o ponencias contenidas en ,el mismo.

Fecha de remisión

Art. 29. Los trabajos serán remitidos al Comité Ejecutivo Organizador del Congreso, indefectiblemente hasta el día 30 de setiembre de 1960, el que, por medio de su Comisión de Temario, deberá proceder a una clasificación y ordenamiento primario de ellos, a efecto de facilitar el cumplimiento de sus cometidos al Congreso y sus Comisiones.

Art. 30. Los trabajos a que se refiere este capítulo, deberán contemplar primordialmente los Objetivos del Congreso.

Capitulo X: Idiomas Oficiales

Art. 31. Son idiomas oficiales del Congreso el Español, el  Inglés y el Portugués. Los delegados podrán hablar cualquiera de los idiomas oficiales. Los resúmenes de las sesiones plenarias y los de las comisiones, serán publicados en el idioma del país sede.

 

Capitulo XI:  Actas, Publicaciones y Resoluciones del Congreso

Repartido de las actas

Art. 32. Se prepararán actas de las sesiones plenarias y de las comisiones, las cuales deberán contener  un resumen de lo tratado  y el texto completo de las conclusiones adoptadas. Se procederá a su más inmediato repartido a través de Secretaría General.

Acta Final

Art. 33. El Acta Final contendrá las declaraciones , resoluciones y aprobadas por el Congreso y el texto en español f será suscrito en la sesión de clausura.

Memoria

Art. 34. La redacción y publicación de la Memoria del Congreso queda a cargo del Comité Ejecutivo Organizador, en conexión  con el Secretario General del Congreso.

Comunicaciones y Mensajes

Igualmente, queda a cargo de dicho Comité, librar las comunicaciones y mensajes que disponga el Congreso y la ejecución de las resoluciones que éste adopte.

Capítulo XII: Disposiciones Supletorias

Art. 35. Para los casos no previstos en el presente Reglamento,  se aplicarán supletoriamente las normas contenidas en el Reglamento de la Cámara de Representantes de la República del Uruguay.

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Dibujo ilustrativo.

La Fundación Logosófica de Montevideo – Uruguay

Sede del Primer congreso Internacional de Logosofía

Avda. 8 de Octubre 2662 pags 12 y 13

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Fotografía: Montevideo Palacio Legislativo 1960 FPC pag 17

Fotografía: Montevideo . Playa Pocitos.1960 FPC pag 17

Fotografía: Montevideo .La Avda. Agraciada.1960 FPC pag 19

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6.- Sinopsis

Geográfica, económica, histórica y cultural de la República 0. del Uruguay

Geográfica. Uruguay es el más pequeño de los países de América del Sur. Está situado entre los paralelos 30° y 35° latitud sur y entre los meridianos 53° y 58 longitud occidental.

Limita con Brasil por el Norte y Noreste, con Argentina por el Oeste y Sureste, teniendo el océano Atlántico al Este.

Superficie. 186.926 km. Frontera terrestre 773 k1m. y costas marítimas y fluviales 1.070 km.

Clima. Templado.

Población. Cuenta con tres millones aproximadamente de habitantes, en la actualidad, con predominio de descendientes de españoles e italianos.

Idioma. Español.

Producción ganadera.  Quince millones. de hectáreas están destinadas a esa explotación. Las cifras actuales son, en cabezas de vacunos: 8.154.1.00. Ovinos: 23.408.600.

Agricultura. Va adquiriendo gran desarrollo. Sin embargo aún ocupa un mínimo de los nueve millones de hectáreas aptas para cultivo.

Industrias. Son importantes las derivadas de la ganadería, contándose con importantes plantas frigoríficas. La industria textil, data, del año 1897, y al presente, con los adelantos técnicos se ha alcanzado una producción excelente y voluminosa. La industria del cuero, es también muy valiosa en calidad y variedad de productos.

Las industrias derivadas de la agricultura, son numerosas y básicas para el consumo interno. Molinos, fideerías, vitivinícolas, tabacaleras, arroceras, cerveceras, dulcerías, aceiteras, azúcar, abastecen muy bien la plaza.

Industrias extractivas, manufactureras, papelería, alfarería, cuentan con organismos oficiales como la Ancap con refinería de petróleo, fábrica de alcohol y bebidas, portland, etc.

La energía eléctrica está a cargo de otro organismo oficial, incluyéndose en el mismo los servicios telefónicos.

Aguas corrientes, ferrocarriles y transportes colectivos, estos últimos parcialmente, son servicios nacionalizados.

Medios de comunicación. – Comprenden, 5.000 millas de carreteras y 1.800 millas de vías ferroviarias. Un moderno aeropuerto en Montevideo, recepciona los aviones que unen a este país, con los principales del mundo.

Historia, – Descubierto este país en el año 1516 por Don Juan Díaz de Solís, navegante español, su dominación por España se extendió hasta 1814. Don José Artigas, héroe epónimo, dio impulso al levantamiento que culminara con la total independencia del Uruguay, dejando honda huella el valor de que hizo gala, así como su visión política, social, fuertemente influenciada por Washington. Son documentos de real valor, en estas apreciaciones, las Instrucciones del año XIII y el noble título de Protector de los Pueblos Libres con que lo aclaman en su provincia natal y las del litoral, en plena convulsión política y militar.

Dejó un precioso legado a su patria; sus conceptos de democracia y americanismo, sus ideas humanistas, su respeto a los derechos humanos, y su proverbial cordialidad y generosidad para los que se acercaban a estas tierras, quedaron arraigados como, principios, que hoy traducen los rasgos peculiares del Uruguay, tales como su amor a la libertad, su amplia percepción de las corrientes renovadoras de pensamiento y su sagrado respeto a las normas democráticas.

Enseñanza. – De 1826 datan las escuelas de primeras letras y una Escuela Normal, en las que se aplicaba el método lancasteriano.

La ley de educación común, fue sancionada el año 1877. Fue un gran impulsor de la Escuela Nacional, Don José Pedro Varela. Sus ideas postulaban la gratuidad, la obligatoriedad y la laicidad de la enseñanza, entendiendo por esta última el respeto a la persona humana, como supremo postulado de moral universal. Sus ideas estaban penetra das de un profundo sentido social de la educación.

Al presente, numerosos organismos educacionales, son muestra evidente.,de grandes adelantos pedagógicos, que continúan nutriéndose por una permanente actitud revisionista e innovadora.

Se han creado además escuelas nocturnas para adultos, con el propósito de combatir el analfabetismo, y por extensión, para complementar los conocimientos adquiridos en la edad escolar. El porcentaje de analfabetismo en la actualidad, (18 %) es índice elocuente de las conquistas alcanzadas.

Arte y cultura. – Estas actividades abarcan las más variadas manifestaciones de las ciencias, las artes y las letras. A los primeros rudimentos de arte expresados por los indígenas, en utensilios esculturados, le sucedieron las distintas formas de arte preponderantemente europeos, en especial de origen español, francés e italiano, que influyeron poderosamente en la formación cultural del país. Hoy, el Uruguay, ofrece amplia recepción a las corrientes culturales de todo el mundo, favorecido por su privilegiada situación geográfica, y por su alto nivel social de vida, lo cual permite tanto la diversificación, como la extensión de una cultura informativa, que llega a todas las capas sociales. Las manifestaciones de arte y cultura propios, son muy valiosas y múltiples, algunas con repercusión mundial, en música, pintura, escultura, filosofía y literatura.

Organización política. La primera Constitución data del año 1830, afirmando el espíritu republicano del pueblo. Luego a través de varias reformas constitucionales, superadas también cruentas luchas fratricidas, que terminaron en 1905, se pasó del régimen presidencialista hasta el sistema Colegiado de Gobierno, con un Consejo Nacional integrado por nueve miembros directamente elegidos por el pueblo.

Las formas democráticas de vida, están expresadas en la libertad de  opinión y de prensa, así como en la legislación laboral y social, inspirados en un profundo respeto de los derechos de la persona humana.

Montevideo. Capital de la República, es el más pequeño de sus 19 departamentos, con 664 km.2. Fue fundada el 24 de diciembre de 1726, por Don Bruno Mauricio de Zabala. Su posición dentro d. una importante ruta marítima, con el Río de la Plata, bañando su hermosa bahía, le ha permitido enriquecer su acervo cultural, con los aportes de las más caracterizadas corrientes científicas, filosóficas y artísticas del mundo.

Esta Capital, en permanente progreso urbanístico, ofrece hoy en su aspecto edilicio, las concepciones arquitectónicas más avanzadas, y al contar con hermosas playas, que se suceden a lo largo de toda su costa, ha sido aún más embellecida por una amplia rambla, que las une a lo largo de 15 km. bordeada por modernos edificios, en casi toda su extensión.

Comercios bien organizados y de gran volumen ofrecen a una permanente corriente turística, atracciones novedosas, a la altura de las más grandes capitales del mundo.

Tales son, a muy grandes rasgos, las facetas más salientes del Uruguay, escenario del 1er. Congreso Internacional de Logosofía, cuyos propósitos apuntando a las más concretas y altas manifestaciones de una cultura integral, condicen con el tradicional respeto a la libertad de pensamiento imperante en este pequeño gran país de América.

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Logosóficamente, la cultura interna es el resultado del perfeccionamiento seguido a través de un gran proceso de evolución conscientemente realizado.

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Comité Ejecutivo Organizador del Primer Congreso Internacional de Logosofía

  • Presidente:                                                                                                 Sr. ARMANDO CARRASCO
  • Secretario:                                                                                                 Agrim. OSCAR A. OLAVE
  • Pte. de la Comisión de Temario, Trabajos y Conclusiones.   Dra. YVONNE ABANS DE BRACHI,
  • Pte. de la Com. de Difusión del Congreso.                                     Sr. LUIS BERROSTEGUIETA,
  • Pte. de la Com. de Reglamento.                                                         Prof. DARDO V. CABIRO,
  • Pte. de la Com. de Actos.                                                                     Agrim. ALEJANDRO PELLISTRI,
  • Pte. de la Com. de Recepción e Información.                             Sr. EDUARDO MAINERO,

Dirección: 8 de Octubre, 2662

Teléf.: 4 34 36 Montevideo, Uruguay

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BIBLIOGRAFÍA LOGOSÓFICA

Obras de Carlos B. González Pecotche (Raumsol)

  • Axiomas y principios de logosofía tomo I , 1934 , 128 págs.  (agotado).
  • Cartas iniciáticas. 144 págs., 1935, (agotado) .
  • Logosofía. Tratado elemental de enseñanza (agotado).  104 págs ,1936 (agotado) ,
  • Axiomas y principios de logosofía: Il tomo, 122 págs., 1937 (agotado).
  • Artículos y publicaciones (recopilación) : 120 págs., 1937 (agotado).
  • Perlas bíblicas: 228 págs. 1938 (agotado)
  • Nueva Concepción política . 240 págs., 1940,
  • Biognosis 173 págs., 1940,
  • Intermedio logosófico: 216 págs., 1950.
  • Introducción al conocimiento logosófico.494 págs., 1951  (agotado).
  • Diálogos  212 págs. 1952.
  • Exégesis logosófica. 110 págs. 1956,
  • El mecanismo de la vida consciente, 125 págs 1956
  • La herencia de sí mismo, 32 págs. 1957.
  • Logosofía. Ciencia y método. 150 págs, 1957,
  • El señor de Sándara : novela, 509 págs. 1959.

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Los conocimientos Logosóficos son fuerzas que la inteligencia usa para incrementar la vida espiritual del ser, y quien los practica sabe que son fuentes de energía interna de inestimable valor para la suya propia.

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Grabados: Industria Fotomecánica.    Impresión: A. Monteverde y Cía. noviembre de 1960

 

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El capital privado y su antitesis

De Carlos B. González Pecotche – Revista Logosofía N° 59 (noviembre de 1945)

El triunfo de la democracia sobre el totalitarismo es el triunfo de la libertad y de los derechos humanos.

Principia, pues, una nueva era, que se perfila como la más fecunda y gloriosa de todas las que la precedieron: la era del individualismo y el colectivismo conciliados en una mutua comprensión de sus respectivas situaciones.

El mundo necesita hoy, más que nunca, el concurso de todos sus hijos para edificar un futuro que nadie sea capaz de destruir. Existen para ello verdaderas ansias de colaboración entre todos los pueblos de la tierra y entre todos los seres humanos, sin excepción; sólo se requiere el estímulo, el gran estímulo de la libertad y el respeto a la dignidad humana, para que las aspiraciones de los hombres libres de toda opresión, culminen dentro de sus respectivos campos de acción, en la más bella de las realidades, cual sería la contribución que cada uno aportará al bien común y a la edificación de un mundo mejor.

Venimos sosteniendo desde hace tiempo a través de diversas publicaciones, que en la iniciativa privada reside el principal elemento de progreso de los pueblos. Esta es una verdad que se manifiesta desde los primeros tiempos de la historia del género humano.

La libertad de pensar y de accionar, junto a las garantías que amparan los derechos del hombre y las leyes que resguardan su vida y su propiedad, estimulan el florecimiento de las ideas y el renacimiento del entusiasmo por el estudio y el trabajo, en alto grado, como una necesidad impuesta por la naturaleza misma de la especie humana. Nadie podría negar que el progreso de un país cuya población ascendiese, por ejemplo, a diez o veinte millones de habitantes, sería infinitamente mayor si todos ellos aportaran el concurso de sus ideas y esfuerzos, o sea, el concurso de su iniciativa privada, que si ese concurso fuese prohibido y se admitiese tan sólo en reducidísimo número.

La última guerra ha demostrado acabadamente cómo los pue­blos declinan y se deslizan por pendientes resbaladizas hasta llegar a la barbarie, toda vez que pretenden anular la iniciativa privada y negar al hombre sus derechos y sus libertades. Muchas cosas y muy grandes puede hacer el hombre cuando su espíritu está libre de temores, de angustias y limitaciones.

Cuando se tiene la sensación cabal de que el producto de la inteligencia, del esfuerzo y hasta del sacrificio, no habrá de ser des­tinado al usufructo de unos pocos sino al de toda la humanidad, o por lo menos, al mayor número posible de semejantes, el impulso natural de pensar y de hacer libremente parecería brotar de lo más profundo de la conciencia humana.

Este es, pues, el aliciente más edificante para el ejercicio del libre albedrío y de las facultades individuales, las cuales, mientras superan por el esfuerzo propio al mismo que las cultiva, benefician también, por reflejo de sus mejores actuaciones, a todos los que le rodean. Se ha visto, en cambio, cuán nefasto ha sido el sistema de los totalitarios al anular la iniciativa privada y convertir al hom­bre, por antítesis, en un ente servil en quien se extirpó toda la fecundidad espiritual.

Inmensa ha de ser hoy la felicidad que comienza a experimen­tar la humanidad al saberse nuevamente libre y dueña de sus pro­pios destinos. Si en la era que terminó con la victoria aliada, hubieron hombres y pueblos que la deshonraron, puede tenerse al pre­sente la seguridad más absoluta de que los hombres de esta nueva era habrán de honrarla haciendo que ella, la humanidad, vuelva a reinar en el mundo con todas las prerrogativas y privilegios que le corresponden.

 

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Lo que queda por hacer

Disertación pronunciada por Héctor Queirolo en la Fundación Logosófica de Montevideo.

Publicada en la revista “Logosofía” N° 60

Lo que queda por hacer: He aquí expresado, en apretada síntesis, aunque con toda claridad, el pensamiento logosófico acerca de la labor que espera a la humanidad: ”¿Qué queda, entonces, por hacer a las generaciones de hoy? No hay más tierras que descubrir; los gritos de la misma ciencia enmudecen ante realidades que no sabe comprender; el confort hastía porque se disfruta demasiado de él; las diversiones relajan el espíritu por el abuso que se hace de ellas. ¿Qué queda, pues, para que las generaciones del presente puedan responder como las de antaño, a los empujes dignos de su época?

“La Logosofía responde: Queda lo más grande que existe por realizar y que en esta gran etapa tendrán que cumplir las generaciones de hoy y las venideras: el avance hacia las altas regiones del entendimiento; el esfuerzo por llevar al ser, como alma humana, hacia el encuentro de su propia explicación como ente físico, hacia la eternidad que no ha sabido comprender al vivir un tiempo perentorio, sin valor alguno. En otras palabras: el avance hacia la superación. (“Logosofía” Nº 29. pág. 21)

Vamos a analizar estas palabras en el curso de nuestra exposición, demostrando que el autor no se limitó a expresar lo que había que hacer, sino que, poniendo en acción su pensamiento directriz desde hace más de tres lustros, fue determinando cómo había que hacerlo y qué medios había que utilizar. Dicho pensamiento ha debido abrirse paso a través de la densa cortina de escepticismo que domina en todos los ambientes, como consecuencia lógica de los innumerables fracasos y derrumbes de ideologías que tanto prometieron sin lograr llevar a nadie más allá de lo conocido. Conviene destacar que los grandes movimientos se limitaron a resolver, o pretendieron resolver, mejor dicho, los problemas sociales y económicos. Los hubo también que surgieron estimulados por el natural impulso de la búsqueda de la verdad, y que tuvieron aceptación diversa pero limitado éxito por estar sus planes de perfeccionamiento alejados de una concreción práctica accesible, o tal vez por carecer de las verdades y vigor indispensables para triunfar. Hoy, grandes sectores a los que se confiara el cuidado espiritual del ser humano, están experimentando, ante el imperativo de las circunstancias, la necesidad de una renovación más de acuerdo con nuestra época.

Esta es la realidad que hoy vivimos. Graves trastornos morales y materiales, y la sensación íntima presentida por la mayoría, de que estamos al final de un drama que quedará grabado en los anales históricos de la humanidad como el punto vértice de un cono invertido, desde donde ha de iniciarse un período de reconstrucción y regeneración en todos los órdenes de la vida, y en el que todo aquello que se resista a los inevitables cambios que ese período traerá aparejado, habrá de desaparecer, necesariamente. Algunos sostienen, y quizá estén en lo cierto, que aún habremos de apurar un último amargo trago. Y en efecto, los acontecimientos revelan paz, pero no entendimiento entre las naciones y los hombres, de lo que se deduce que tal paz no existe.

Veamos el porqué de estos fracasos. El equilibrio en la vida debe cimentarse sobre dos factores fundamentales: el relacionado con lo físico o material, y el que concierne al espíritu. La falta de atención en cualquiera de estos sectores provoca perturbaciones más o menos serias; ya conocemos el caso de las enfermedades que afectan al hombre, determinadas muchas de ellas por la carencia de los cuidados que el cuerpo requiere para no perecer.

Nos encontramos, pues, con dos líneas que debiendo ser paralelas en su marcha, han corrido en sentido inverso, o por lo menos, una de ellas ha quedado rezagada: lo material ha alcanzado progresos extraordinarios como consecuencia de las invenciones y perfeccionamientos registrados dentro de ese orden. Definiríamos más concretamente si expresáramos que lo externo ha prevalecido sobre lo interno, absorbiendo toda la atención y las mejores energías, mientras lo interno fue siendo relegado a planos secundarios hasta quedar reducida su expresión a una máscara, inmóvil y sin vida.

Se han enfocado las miras hacia lo externo; los movimientos han sido dirigidos hacia afuera, a los demás; ninguno a lo propio, a lo interno. Se ha venido pregonando la reforma de los otros y proyectando soluciones colectivas difíciles, cuando no imposibles de cristalizar en realidades. En medio de todo esto faltó lo primordial: un plan completo y perfectamente asentado en leyes universales, que permita y estimule al hombre a renovar su entendimiento con la luz de nuevos conocimientos y a comenzar una vida más próspera, más cierta y de instantáneo mejoramiento, cuyos actos sean resultado de una elaboración lógica, razonable, consciente.

Ha dicho Raumsol que “la evolución consciente es y debe ser para todas las épocas el imperativo del alma humana. Nada como la luz en el entendimiento para ahuyentar las sombras de la ignorancia que mantienen al hombre a oscuras sobre el superior destino que debe alcanzar si con su esfuerzo crea el mérito de su propia emancipación moral”. “El valor de la instrucción logosófica estriba en que ofrece al entendimiento humano un campo inagotable de experiencias.” “La eficacia del método reside en la comprobación que cada uno efectúe sobre sí mismo al advertir los progresos insospechados de su entendimiento.” (“Logosofia” Nº 14, pág. 11)

La enseñanza logosófica representa, pues, un nuevo idioma, con el cual es menester familiarizarse, y luego, mediante una práctica constante y perseverante, asimilarlo. Contiene una esencia o substancia no visible superficialmente, a pesar de estar constituido por palabras claras y sencillas. La explicación de esto la debemos encontrar en la profundidad de sus conceptos, los que deben ser estudiados y meditados, ya que por ser síntesis contienen mucho que sólo descubre el buen investigador. No pensemos por esto que de su estudio han de derivarse nuevos problemas y preocupaciones para sumarse a los ya habituales. De la Logosofía, que es extractum de conocimientos, no pueden surgir más que simplificaciones, desde el momento que toda ella propende a la eliminación de lo superfluo. Que después de recibir estos conceptos y reconocerlos valiosos se sienta la necesidad de cumplir ineludibles deberes, esto es cierto; pero dudamos que nadie tema arrepentirse de proceder con conciencia y altura aunque ello signifique la realización de un esfuerzo. ¿Es que alguien piensa que podemos desentendernos de nuestros deberes como hombres, como ciudadanos, como células de una humanidad enferma que debe recuperar su salud?

El método instituido por el conocimiento logosófico para alcanzar la superación, dista, en la generalidad de los casos, del que se busca, se anhela o se sigue. El hombre quiere avanzar, no por conquistas graduales y propias, sino a grandes palos, a saltos, o por gracia especial. Y esto no es posible. Casi todos quieren ser ricos, materialmente; no todos lo alcanzan; pero, con seguridad, estarán más cerca de serlo aquellos que, trabajando, comienzan por reunir los primeros cien pesos y después doscientos, quinientos, mil, que quienes ponen sus esperanzas en la lotería o en un negocio fabuloso. Pasarán los años y mientras los primeros habrán sentido la satisfacción de ver cumplidos sus anhelos y con ellos el estímulo para proseguir, los segundos estarán lamentando constantemente su mala suerte. Aún los grandes rascacielos se comienzan con un pico y una pala: los elementos más sencillos. Exactamente acontece en todos los órdenes de la vida cada vez que se quiera construir algo. Y cuántas veces se renuncia a empuñar el humilde pico que ha de eliminar viejos prejuicios, pretendiendo levantar el nuevo edificio sobre ruinas inútiles.

La Logosofía llama la atención en primer término sobre la función que compete a la mente y el papel que juegan los pensamientos. Los conocimientos que brinda se dirigen a la mente por ser allí donde se orienta la vida, donde se generan las energías y se extraen los elementos que se utilizarán en las actividades, todos ellos, a su vez, susceptibles de perfeccionarse.

“El sistema mental es un mundo de maravillas y cuanto más se interna el hombre en su conocimiento, más experimenta la sensación de que existe.” Esto dice la Logosofia y ofrece al mismo tiempo su método de estudios regulares para la adquisición de conocimientos de carácter trascendente. ¿Será menester recalcar aquí las ventajas del que sabe sobre el que ignora? ¿Acaso, pueden medirse las prerrogativas que disfruta quien conoce para qué vive y cuál es el objeto de su existencia?

Destacaremos otra particularidad del conocimiento logosófico. Es indudable que los conocimientos que se adquieren propician el dominio de un sector de las actividades humanas; el mismo a que hicimos referencia al principio, vale decir, el sector de las actividades ajenas al desenvolvimiento del ser en sí mismo. Empero, la Logosofía, que es ciencia integral, especialmente dirige sus conocimientos a la parte interna del ser. Su enseñanza, por tanto, debe ser vivida y asimilada para absorber su contenido; poco o nada representará, pues, para aquel que se detenga en los umbrales de la simple admiración o especulación comparativa. La vida interna que propicia la Logosofia no debe entenderse por estados contemplativos ni de aislamiento, sino como organización de las facultades internas y plena realización de un conocimiento que se incorpora al acervo propio luego de un proceso conscientemente seguido. El espíritu necesita, al igual que lo exige el cuerpo, realizar una labor de nutrición y asimilación. Al conocimiento gradual de sí mismo, se une después el del semejante, y más allá el de toda la Creación, descubriendo una correspondencia y unidad regida por leyes inalterables.

Sobre los pilares inconmovibles de las leyes universales descansa la estructura del conocimiento logosófico. Cada conocimiento que él configura tiene su punto vértice en un principio, en una ley. Estos principios eternos son los que deben ser llevados a lo interno, desde donde, al realizarse, proyectan bienestar, armonía, belleza, enlazándose en perfecta correspondencia los planos eterno, interno y externo.

Muchas cosas aparecen incomprensibles por la ausencia de un conocimiento cabal de su origen y razón de existir. Se atiende preferentemente lo externo y se pretende descubrir, en ese proceso inverso, lo interno y eterno.

La amistad y vinculación con conocimientos elevados proporcionan bases firmes para la renovación y superación del ser. No existe nada más grande ni de adquisición más anhelada, que poder dedicar una parte del tiempo a incorporar al propio saber, conocimientos que capaciten para un desempeño más eficiente y digno. Sabemos de la falta de tiempo: también sabemos que el tiempo, tortura constantemente. La clave para disponer más de él es vincularse a aquello que lo brinda, no a lo que se lo lleva. Son las cosas pasajeras las que se llevan el tiempo; las permanentes lo amplían. Mientras las primeras parecerían huir del tiempo, las otras viven con él. Es necesario, pues, vincularse a lo permanente, a lo eterno, porque lo eterno vive sin plazo, sin término.

¿Y qué es posible asimilar de lo eterno? La verdad, que acompañará siempre al hombre; el conocimiento real. Esa verdad será siempre la misma, sin modificación, sin cambios, aunque pasen los siglos. Esa verdad realizada y sostenida es la que ha encumbrado a grandes hombres, grandes ejemplos, que viven y vivirán a pesar de haber desaparecido físicamente y a pesar del tiempo transcurrido, pues lo que se identifica con la suprema verdad, jamás deja de existir.

El hombre debiera equilibrar su actitud frente a la vida, de modo de poder vivir simultáneamente tres vidas: la eterna, la interna y la externa, y no una, como lo hace generalmente.

La Logosofía estimula la actividad, que es vida, y combate la inercia, que es muerte. Estimula la actividad superior, porque ésta genera el crecimiento del espíritu. Y si se experimenta una íntima alegría cuando se ve crecer y florecer una planta, cuando se percibe el desarrollo vigoroso de un niño, ¿cuál no ha de ser la felicidad que experimente el hombre que consciente de su propio crecimiento, del crecimiento de su entendimiento, del aumento de su capacidad, comprende que podrá ser más útil a sí mismo y a sus semejantes?

Parecería corresponder a esta generación, a la generación de América, en cuyas entrañas, ha dicho Raumsol, se gesta el futuro de la humanidad, comenzar la realización de la parte más importante de lo que queda por hacer: la conquista de la superación.

La vida es digna de ser vivida, pero en un mundo mejor, donde los hombres se entiendan, vivan en paz y disfruten de la felicidad que siempre han buscado.

 

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